¿Qué debo considerar cuando quiero cambiar mi asesor de doctorado?

Answer 1

Observé que entre el final de un doctorado y algunos años en una cátedra auxiliar, la mayoría de los miembros de la facultad se convierten en excelentes comunicadores para obtener financiación. Sin embargo, ocasionalmente los miembros de la facultad terminan teniendo menos experiencia vendiendo y explicando su investigación cuando están comenzando.

La pregunta crítica es: ¿está su asesor entusiasmado de trabajar con usted y ayudarlo a aprender?

¿Te gusta su trabajo?

Mientras la respuesta sea afirmativa, puede trabajar con esta situación. Es posible que su asesor esté abrumado con sus responsabilidades y no esté preparado para sus reuniones con usted y se dé cuenta de que necesita más contexto para comprender sus ideas. En este caso, puede ayudarlo a darle la información que necesita, siempre que esté motivado para ser un mentor.

Su asesor también necesita comentarios de usted para ser efectivo.

Cada relación de asesor-asesor es diferente. Los estudiantes de doctorado tienen éxito en parte porque aprenden a aprovechar al máximo sus relaciones con sus asesores a pesar de cualquier deficiencia. Por ejemplo, podría intentar establecer una agenda de reunión unos días antes de su reunión y estar preparado para hacer preguntas sobre cosas que no comprende. Mi sensación es que no estás haciendo preguntas con la suficiente frecuencia. Sé muy franco sobre todo lo que no entiendes y da muerte a su cerebro.

Answer 2

¿No puede transmitir sus ideas? Salir.

Odio sonar duro, pero si realmente es el caso de que no puede comunicar bien sus ideas de alguna forma, ¡estás preparado para un viaje difícil! La razón es que cualquier resultado de investigación es una “comunicación” del trabajo de alguna manera. Dependiendo de su campo, esto podría ser artículos de revistas o actas de conferencias. También es necesario escribir y obtener subvenciones. No importa lo que estés comunicando y vendiendo.

Ahora, si él es malo para comunicarse en persona con los estudiantes, pero es excelente para escribir becas y documentos, está bien. Sin embargo, lo que significa puede simplemente comenzar a enviarle más correos electrónicos. Para que pueda apoyarse en su fuerza, en lugar de la debilidad.

Finalmente, simplemente desde el punto de vista de que este es su primer año, si ya no está satisfecho y los costos de cambio son bajos, entonces cambie. No desea ser infeliz todo el tiempo (-1 año) que está en este laboratorio.

Answer 3

Desde la perspectiva del estudiante, es realmente difícil juzgar a un profesor como un mal comunicador. Los profesores llegan a sus puestos porque pueden comunicarse bien en primer lugar. Sin doctorado, puede llegar a un profesor asistente sin comunicarse bien y escribir claramente varios artículos revisados ​​por pares y ser entrevistado en un proceso largo y desalentador. Y ningún profesor asistente puede obtener el cargo sin comunicarse bien escribiendo propuestas “ganadoras”, colaborando con otros investigadores y trabajando “eficazmente” con los estudiantes.

Los profesores, por otro lado, tienen diferentes estilos, personajes, motivaciones, etc. Los pensamientos vagos pueden ser solo el mensaje indirecto que dice: “Demuestre que puede convertirse en un investigador independiente”. Al dar ideas sobre la marcha, su profesor probablemente quiera decir: “Esto es lo que actualmente me interesa, investigar y enseñarme a mí y a mi grupo”. Algunos profesores no saben dar comentarios “amablemente”. Pero aún puede aprender cómo recibir positivamente “cualquier” comentario. Otros, no tienen tiempo que perder con los estudiantes; pero puede hacer que el tiempo que se reúna con su profesor sea lo más valioso posible para los dos.

Trabajar con un mal asesor definitivamente será una pesadilla y arruinará tu vida académica y quizás tu no académica. Pero lo que describió no necesariamente define un “mal asesor”. Estoy casi seguro de que anteriormente encontró una perspectiva positiva de su profesor que lo alentó a pedirle que se convirtiera en su asesor; capitalice esos puntos positivos y evalúe lo que realmente importa para su éxito.

En mi opinión, solo darle más tiempo no cambiará su situación y necesita hacer su tarea . Puede hablar con otros estudiantes de su grupo y verificar si comparten con usted ideas similares. Es mejor ser proactivo y preparar una agenda clara del progreso de “su investigación” que le gustaría discutir con su profesor principal. Eventualmente, se supone que debes liderar estas reuniones y ser completamente responsable de solicitarle consejos y realmente colaborar con él (supongo que tu asesor es lo suficientemente bueno como para permitirte crecer). Todavía puede asistir a reuniones de otros grupos de investigación y ver cómo otros profesores se comunican con sus alumnos ( hable con ellos). También puede verificar si otro profesor, que le gusta su estilo, está dispuesto a convertirse en co-asesor. Si todo esto no funcionó con usted, entonces cambie porque su tiempo es mucho más valioso que perder en un entorno improductivo. ¡Buena suerte!

Answer 4

En mi opinión, tendrías que considerar los siguientes puntos:
1- ¿Por qué quieres cambiar de asesores?
2-¿De verdad crees que cambiar de asesor no tendrá ninguna repercusión en tu carrera?
3- ¿Mejorará su investigación con un nuevo asesor o solo con su vida personal?
4- ¿Su nuevo asesor es mejor que el actual?
5-En lugar de cambiar de asesor, ¿puede agregar un co-asesor?

Answer 5

Tengo una experiencia mixta Cuando comencé mi viaje de doctorado, mi asesor me pidió que trabajara en un tema. Me dio algunas ideas vagas. Al final de un semestre, no valía la pena publicar el resultado. Luego, me pidió que trabajara en un viejo trabajo suyo que fue rechazado de una conferencia en 2005. Trabajé en él y finalmente lo acepté como papel de diario. Pero, me empujó a venir con mis propias ideas para mi tesis doctoral. Así que tuve que excluir el trabajo anterior de mi tesis.

Ahora, cuando comencé a trabajar en el nuevo tema, caí en la misma situación. No tengo idea de cómo seguir después de un tema y convertirlo en un documento. Tenía algunas ideas que eran bastante vagas. Mi asesor me pidió que trabajara en ello sin darme mucha información. El trabajo que produje al final fue un breve trabajo en una conferencia. Seguí trabajando en ello y extendiéndolo. Aún no hay resultados. Mientras tanto, tuve la oportunidad de trabajar con HP Labs y US ARL. Afortunadamente, con sus conjuntos de datos y mis ideas, obtuve pocos documentos de la conferencia aceptados. De alguna manera cosí esos papeles con mi historia original. Además de colaborar con las industrias, colaboré extensamente con mis colegas y obtuve algunos documentos más. Y, el reloj sigue marcando. Todavía estoy trabajando para extender mis ideas originales y presionar para obtener más artículos. Pero, en el proceso general, aprendí lo siguiente.

1. El doctorado se trata de ti. Si tu quieres tu puedes. Debe ser el líder aquí y dejar de depender de su asesor.
2. La mejor manera de interactuar con su asesor no es discutiendo ideas sino trabajando en ellas y colocando los resultados en diapositivas o en un documento. Mi asesor me da mejores comentarios cuando le doy un borrador.
3. Dado que persigue sus propias ideas, nadie más sabe mejor que usted acerca de sus pros y sus contras. En cierto modo, está construyendo esta pequeña área de investigación por su cuenta.
4. Hable con sus colegas, visite conferencias, discuta sobre el mismo tema con otros profesores. Al final tienes que vender tu trabajo.

Answer 6

¿Tu asesor es joven? Los profesores jóvenes tienden a ser así. Los profesores mayores y más experimentados serán mejores para comunicarse, y dado que están ocupados en mantener una conversación con ellos, se sentirán menos sesgados.

Sin embargo, existen grandes ventajas de trabajar con un profesor joven, incluso si son más difíciles de entender. Un profesor más joven estará más disponible para trabajar con usted, ya que su éxito como asesor y maestro está estrechamente relacionado con su éxito. Tienen más energía y están más actualizados con la tecnología, y no abusarán de su mandato ya que aún no lo tienen. La escuela de posgrado está llena de dolor, pero si estás aprendiendo, lo estás haciendo bastante bien.

Answer 7

Creo que depende del tipo de vaguedad.

Por ejemplo, podría ser que su asesor está rebotando ideas sobre usted y está tratando de hacerle pensar en cómo convertirlas en documentos. Digamos que está interesado en la inmigración y su supervisor entra y le dice “Aquí, he leído en el periódico hoy que están cambiando los requisitos de idioma para los requisitos de visa del país X. ¿Quizás eso sería algo sobre lo que escribir?”. En cierto modo, esta es una idea vaga, pero no lo vería como un problema. No es tarea de su supervisor elaborar un documento completo para usted y decirle en qué botón hacer clic y en qué orden. Algo como lo anterior básicamente sería una invitación a irse y pensar en la pregunta y volver a discutir una vez que tenga algún tipo de idea de si desea abordarla y cómo lo hará.

Sin embargo, también hay un mal tipo de vaguedad en el que realmente no tienes idea de lo que significa tu supervisor. En este caso, ¿por qué no vas y le dices que no entiendes lo que quiere de ti? La mayoría de los supervisores estarán encantados de hacerse más claros. La mayoría de nosotros queremos que nuestros estudiantes aprendan y tengan éxito y en realidad es bastante frustrante darse cuenta de que un estudiante de doctorado ha estado perdiendo el tiempo solo porque no obtuvo algo y estaba tímido / orgulloso de admitirlo.

Answer 8

También tenemos el mismo problema en nuestro grupo. Ha hecho que todos los estudiantes de mi asesor pasen varios años en sus títulos. ¡Muchos se han quedado hasta 13 años!

Este es mi sexto año. Siempre pensé que me gustaba la investigación, así que me esforzaba por hacer la investigación sin importar qué. Sin embargo, en algún momento se da cuenta de que su asesor le está dando los mismos comentarios superficiales que estaba dando en reuniones anteriores. Este problema puede tener un impacto en su motivación a largo plazo. En tales casos, le recomiendo que tome una acción y encuentre una mejor alternativa.

Answer 9

Mi asesor fue un completo desastre. No se comunica conmigo adecuadamente. Ni siquiera da ideas vagas. Estaba completamente perdido chico. Debido a su actitud, pude seleccionar un tema de doctorado de mi elección. Lo hice y estaba completamente motivado por esto y ahora he presentado la tesis doctoral. No diré que el viaje fue agradable. Cada vez que mi asesor solía tratar de contribuir con estas ideas fuera del mundo. Estaba luchando, pero finalmente se hizo y terminó. Si me preguntas, diría que si tuviera la opción de regresar, habría cambiado mi supervisor.

Si nada funciona entre usted y el supervisor, entonces cambie el supervisor que debe considerar. En PhD, la moral y el carácter del supervisor es lo más importante según mi experiencia. Por supuesto, el conocimiento técnico también es importante. El momento de anidar cuando selecciona un supervisor, busque estas cualidades. A menudo sucede que los supervisores de renombre son un dolor de cabeza.

Answer 10

Experimenté algo muy similar, pero le di algo de tiempo y me di cuenta de que se aplicaba la siguiente cita de Mark Twain.

Cuando era un niño de 14 años, mi padre era tan ignorante que apenas podía soportar tener al viejo cerca. Pero cuando cumplí 21 años, me sorprendió lo mucho que el viejo había aprendido en siete años.