El problema es que las universidades responden primero a las reglas de acreditación. Hay una serie de problemas causados por características organizativas extrañas (la mayoría de las escuelas son empresas sin fines de lucro, dirigidas por trabajadores, y existe una cultura generalmente conservadora, que obstaculiza el progreso en las escuelas de buena reputación), pero creo que la acreditación es la más importante. y más profundo ya que sirve como el guardián de los subsidios por valor de aproximadamente la mitad del presupuesto anual de las universidades.
La acreditación permite a las escuelas cartelizar de manera efectiva la industria de la educación postsecundaria, ralentizando el cambio y aumentando los beneficios para los administradores y la facultad a expensas de los estudiantes y serían competidores (no subsidiados, no acreditados).
Entonces, sí, las escuelas * deberían * responder mejor a los estudiantes, pero no debería sorprendernos que no lo sean.
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