¿Por qué los consejeros de orientación de las escuelas secundarias públicas de los Estados Unidos son tan universalmente incompetentes?

Answer 1

# 1 razón : se espera que sean navajas suizas, pero la gente quiere herramientas de una sola función.

– Algunos esperan que los orientadores de la escuela secundaria les den una ventaja para obtener acceso a la educación superior.
– Algunos necesitan legítimamente asesoramiento en el sentido tradicional: los problemas familiares o de otra manera pueden estar afectando negativamente el rendimiento de los estudiantes.
– Algunos necesitan orientación y orientación en la vida en general.

Ese nivel de ancho de banda requerido de un individuo es oneroso como es. Se amplifica por la falta de una dirección clara y el enfoque de cualquier autoridad superior, la gran cantidad de estudiantes que necesitan sus servicios y el funcionamiento dentro de una organización burocrática y sofocante (la típica escuela secundaria pública de los Estados Unidos equivale al politburó).

Answer 2

Mi opinión es que:

1. sus casos son muy pesados ​​y
2. están demasiado ocupados probando o lidiando con los puntajes de las pruebas para hacer mucho más.

Además, para algunos, el trabajo es un trampolín para los trabajos de administración, por lo que están en el puesto número uno.

Answer 3

Tenía que ver con dos cosas

1. Es visto como el fondo del barril (o como una posición de nivel de entrada) por aquellos en asesoramiento, psicología y / o trabajo social.
2. Se espera que se encarguen del asesoramiento general, así como de las admisiones, por lo que, en cierto modo, tienen demasiado personal.

Siento que el primero es a menudo el caso. Tuve 3 consejeros en mis 4 años de secundaria, y el primero fue muy condescendiente en la única ocasión en que le hablé de un error de programación muy simple. La segunda acababa de salir de la universidad y era increíble en su trabajo.

Sin embargo, el tercero fue horrible, y creo que la única razón por la que estuvo allí fue para ayudar a su hija a ingresar. Raramente seguía los correos electrónicos de alguien, lo que en realidad hacía que los padres (y los decanos de admisiones de numerosas universidades, incluido West Point) llamaran a la oficina de la escuela o al superintendente para tratar con ella. También criticó las decisiones de los estudiantes de no asistir a universidades privadas caras si se les aceptaba.