¿Cuáles son las principales diferencias entre las escuelas Montessori y otras escuelas, es decir, pros / contras?

Answer 1

Estos son algunos de los aspectos únicos de Montessori:

Educación de la primera infancia
El plan de estudios Montessori Preescolar / Kindergarten fomenta el desarrollo de habilidades académicas y de la vida para las edades de 3-6. Las áreas del plan de estudios preescolar incluyen: vida práctica, sensorial, cultural, lingüística y matemática.

Lecciones prácticas

Los materiales únicos de Montessori son atractivos, táctiles y concretos. Los niños experimentan las lecciones a través de muchos sentidos.

Aulas de edades múltiples

Las aulas Montessori tienen un período de edad de 3 años que es consistente con los hitos del desarrollo (pre / K, 1 ° a 3 ° grado, 4 ° a 6 ° grado, 7 ° a 9 °, 10 ° a 12 ° grado). Este entorno fomenta una comunidad de estudiantes que se nutren y se apoyan mutuamente y aprenden a respetar las fortalezas individuales de cada niño.

Aprendizaje individualizado

Los niños eligen y progresan a través de las lecciones a su propio ritmo, permitiendo que cada niño trabaje a su nivel apropiado en cada materia, esforzándose por alcanzar su propio potencial.

Autodisciplina

Como los niños eligen sus propias lecciones, son responsables de su propia educación y esto fomenta la autodisciplina. Los maestros ayudan a este desarrollo con métodos apropiados para la edad, incluida la planificación de lecciones y sugerencias suaves.

Ambiente de Cooperación

Las aulas de varias edades y el aprendizaje individualizado disminuyen la competencia académica. Se fomenta y apoya la cooperación en las aulas Montessori.

Currículum Integrado
Las lecciones Montessori entrelazan materias como matemáticas, ciencias, historia y literatura para darle al niño el “todo” y la capacidad de ver cómo las partes del todo están interconectadas.

Answer 2

Los principales elementos pedagógicos de la educación Montessori están vinculados a la adaptación de la experiencia docente basada en:

• Áreas dominadas por el alumno
• Intereses del alumno
• Habilidades actuales del alumno

Existe el mito de que en una escuela Montessori los niños pueden hacer lo que quieran. No es verdad. Pero los maestros usan los intereses y la capacidad del alumno para dirigir y dirigir la experiencia de aprendizaje del alumno.

Montessori, aunque este lenguaje no se usaría, reconoce que la educación es un proceso de método empírico frente a un proceso de método definido (el mismo reconocimiento que hace SCRUM).

True Montessori implica una increíble cantidad de registros detallados por parte del maestro. Esto les permite saber dónde se encuentra el estudiante en cualquier momento con respecto a todo un universo de áreas.

Answer 3

Si eres nuevo en la educación Montessori, a menudo la primera pregunta que puedes hacer es “¿qué hace diferente a Montessori?”. ¡En verdad, la respuesta a esa pregunta es inmensa! Entonces, en un esfuerzo por hacer que este abundante banquete de información sea un poco más digerible, he organizado algunos de los conceptos clave en estas diferencias:

El ambiente preparado

Las aulas Montessori se preparan de antemano en función de las observaciones de las necesidades individuales de los estudiantes. Incluyen lecciones centradas en el estudiante y actividades que involucran materiales Montessori . Las aulas tradicionales se basan en lecciones o actividades centradas en el maestro.

Activo vs. Pasivo

Las clases Montessori son prácticas y activas. Los estudiantes descubren información por sí mismos. Las lecciones escolares tradicionales a menudo se ofrecen a estudiantes que escuchan pasivamente, memorizan y toman exámenes.

El papel de los maestros

Los maestros Montessori actúan como guías y consultores para los estudiantes de manera individual. Ayudan a cada niño a lo largo de su propio camino de aprendizaje. Tradicionalmente, el ritmo y el orden de cada lección están predeterminados. El maestro debe impartir la misma lección, al mismo ritmo, en el mismo orden, para todos los alumnos.

Autoestima de uno mismo

Los Montessorianos entienden que la autoestima del niño proviene de un sentido interno de orgullo por sus propios logros. En las aulas tradicionales, se cree que la autoestima proviene del juicio y la validación externos.