¿El sistema educativo en los Estados Unidos todavía enfoca su atención en las habilidades para la revolución industrial inevitable?

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La respuesta es sí y no, porque las escuelas no son solo para enseñar habilidades sino también para evaluar a los trabajadores (y para el lavado de cerebro, por supuesto). De hecho, la evaluación de los trabajadores a menudo ha sido más importante.

Una de las huellas educativas más antiguas son las tabletas de arcilla del valle del Indo. Tienen 6000 años, por lo que alguien educado en los EE. UU. Podría decir que lo son desde el principio de los tiempos :-). Algunas de estas tabletas contienen la tarea de los estudiantes de esos días. ¿Sabes qué tarea era en ese entonces? ¡Ecuaciones cuadráticas! Esto fue más de 5000 años antes de que alguien hubiera pensado alguna vez en una aplicación útil de habilidades para resolver ecuaciones cuadráticas. La gente del valle del Indo puede tener misiles nucleares ahora, en aquel entonces su tecnología estaba un poco menos desarrollada.

La razón por la que las ecuaciones cuadráticas eran parte de su plan de estudios era que era una buena forma de evaluar a las personas para el trabajo en administración. Dado que las personas no difieren mucho en todo el mundo y no han cambiado tanto desde 4000 AC, las ecuaciones cuadráticas siguen siendo parte del plan de estudios. Lo mismo puede decirse de muchas otras habilidades que se enseñan en las escuelas.

En conclusión, la respuesta es sí, porque las escuelas todavía enseñan muchas de las mismas habilidades o habilidades similares que tuvieron durante la revolución industrial (y en la edad media, y en la era romana, etc.). La respuesta es no, porque durante la revolución industrial, las escuelas no estaban enfocadas en enseñar habilidades que la gente necesitaba en ese momento.