Neurociencia: no el cerebro de todos se desarrolla en el mismo grado ni en el mismo período de tiempo. ¿Qué deberíamos determinar como “estándar”?
Psicología: no todas las personas pueden expresarse o saber lo que saben utilizando el mismo instrumento. SOme sería mucho más capaz de explicar lo que saben y cómo lo saben a través del intercambio oral / verbal, a otros les va bien una prueba de burbuja simplista (porque eso es lo que son), y otros podrían mostrarte haciendo algo, haciendo algo o inventar algo. ¿Qué tipo de “pantalla” debería ser “estándar”? (Hoy es la prueba de la burbuja).
Ciencia: las pruebas estandarizadas no son particularmente buenas para burlarse y determinar completamente lo que un estudiante realmente sabe o lo que puede hacer. Existen años de investigación y análisis de datos para respaldar esta afirmación. Las pruebas estandarizadas solo miden lo que está en la prueba estandarizada: es decir, la capacidad de tomar pruebas estandarizadas. Un número cada vez mayor de estadísticos (e incluso algunos psicometristas, especialistas en pruebas) llegan a la conclusión de que estas pruebas son “confiables” (lo que significa que obtiene los mismos resultados cuando la prueba se repite una y otra vez), pero ciertamente son no “válido” (lo que significa que miden lo que pretenden medir.
- ¿Qué herramientas podemos usar para incrustar un screencast en vivo (algo así como una Academia Khan en tiempo real) y chatear para recibir tutoría en línea?
- Cómo prepararme para mi GCSE
- ¿Dónde puedo obtener tutoriales de Linux?
- ¿Por qué el corte SC / ST para varios exámenes competitivos en India es muy bajo?
- ¿Se ha convertido la educación en un proceso tonto?
