En su opinión, ¿cuál es el tema más confuso en la física de la escuela secundaria?

Answer 1

Las clases de física de la escuela secundaria varían de una escuela a otra: comparamos dentro de mi grupo de amigos de la universidad (ingenieros mecánicos primarios) y encontramos variaciones significativas de contenido a pesar de la misma etiqueta con el nombre “Física AP” o “Física”.

En mi experiencia, descubrí que la comprensión conceptual de condensadores, transistores y electricidad es más difícil durante la escuela alta … Creo que principalmente porque mi profesor de física también era ingeniero mecánico y no entendía el material con tanta fluidez como la cinemática / energía / ondas (que enseñó fantásticamente, más allá del alcance de mi curso universitario en realidad):

Condensadores: cómo puede acumularse una carga en primer lugar y cómo permanece entre las placas. Además, por qué los condensadores se usan como componentes de energía no primaria en algunos circuitos.

Transistores: cómo funciona el dopaje, cómo funcionan los transistores a nivel molecular.

Electricidad: cómo, en un nivel muy bajo, la diferencia de energía potencial puede encender una bombilla.

Su experiencia realmente dependerá de su maestro y su capacidad para explicar (o no) los conceptos.

¡Buena suerte! Y cuando necesita ayuda, Yahoo Answers lo respalda.

Answer 2

Sin lugar a dudas, la introducción a la física cuántica fue la parte más difícil de entender. Nos dijeron que escribiéramos un artículo sobre alguna parte de la física cuántica, y me asignaron la computación cuántica. Escribir dos páginas me llevó horas de investigación. Leía documentos, veía a los investigadores explicar los conceptos subyacentes y todavía me costaba escribir de manera coherente sobre el tema. En el nivel subatómico, la materia actúa de manera tan contraintuitiva que es casi imposible entenderlo.

Answer 3

Por alguna razón que aún no se ha explicado, mi cerebro parece no poder recuperarse cuando se trata de la mecánica clásica .

Sí, esa mecánica. El que tiene las leyes de Newton y todo. No el que tiene ondas, y no el que tiene partículas cuánticas. Tiendo a complicar demasiado las cosas, así que encuentro los temas más simples los más difíciles de entender.

Aunque esta es mi experiencia con el currículo del IB. Hice IGCSE y la parte mecánica de ese plan de estudios fue más fácil de comprender. Quizás todo se reduce a la forma en que los diferentes planes de estudio formulan sus preguntas.

Answer 4

Voy a adoptar un enfoque ligeramente diferente al de los otros escritores. He enseñado a los mismos estudiantes química y luego física. Creo que el concepto de medición, las conversiones de unidades y el error dan el mayor nivel de problemas. Les enseñamos un poco diferente en química y luego cambiamos (no realmente, pero parece) en física.

También daría un guiño al concepto de inercia versus impulso. Es sutil pero confunde a los estudiantes.