No es un poco diferente de haberse quedado en la escuela y graduarse. Era un niño con problemas con más de mi parte de problemas a esa edad, y tomé un año libre de la escuela secundaria. E incluso entonces, como en algunos años posteriores, mi confianza y ambición tendieron a exceder mis capacidades.
En cualquier trabajo que pueda solicitar de manera creíble con el conjunto de habilidades que ha adquirido en ese punto, o en cualquier otro, en su vida, nadie lo respalda (para mí, el regalo fue que solo tenía dieciséis años en ese momento). Incluso con la mayoría de los trabajos que ‘requieren’ un título universitario, nadie lo verifica, a menos que una educación especializada realmente tenga alguna relevancia para los requisitos del trabajo. (Lo que le dice todo lo que necesita saber sobre la relevancia de la educación pública y los ‘requisitos educativos’ para la mayoría de los trabajos, allí mismo…) Preguntan , con la esperanza de que responda con honestidad y se descalifique a sí mismo (que es el comienzo de mis disputas con toda la profesión de gestión de recursos humanos), pero en realidad nunca verifican su rendimiento académico, o si se graduó, o si incluso asistió a esa escuela. O eso, o no les importa nada, incluso lo suficiente como para preguntar. O puede entregar los productos, o no puede (la respuesta de Michael Forrest Jones a ¿Bill Gates tiene un currículum?).
E incluso después de que regresé y terminé la escuela secundaria, no había más de los mismos tipos de trabajos disponibles para mí como un joven de dieciséis años que había abandonado la escuela cuando era un adulto joven, hasta que adquirí habilidades más especializadas y habilidades a través de la experiencia y una educación más especializada. Si hubiera entrado más en las clases de ‘taller’ que había tomado en la escuela, tal vez habría salido con suficiente capacidad para trabajar en automóviles que podrían haber hecho una pequeña diferencia (el sobrino de mi esposa realmente hizo eso, y lo hizo bien con eso: comenzó a trabajar en motores desde la escuela secundaria, y hoy es un pesado mecánico de diésel en equipos de construcción, y se lleva a casa aún más dinero que yo …), pero incluso entonces, las clases de taller que puede tomar en el nivel secundario solo permiten tanta especialización. (¿Aprenderá algo de mecánica automotriz, pero mecánica eléctrica, hidráulica o diesel? ¿O más que una introducción básica a la reparación de la transmisión? ¿O puede tomar carpintería, pero terminar la carpintería o la ebanistería?) Demasiadas clases de ‘taller’ – incluso si eso es lo mejor para el niño, y se beneficiaría más de un enfoque en equiparlo con una habilidad en la que pueda ganarse la vida de lo que lo haría con una educación académica más que básica, y se dice que el niño estar recibiendo una educación ‘inferior’.
Entonces y ahora, sea cual sea su clase socioeconómica, la única educación importante que recibirá será alejarse de una escuela pública. La educación pública cubre lo básico . Los ‘conceptos básicos’ se arrastran por la misión en favor de más y más cursos académicos, en lugar de vocacionales o técnicos; para que la mayoría de los niños tengan algo de preparación para ir a la universidad, aunque muchos, si no la mayoría, no lo harán.
(Para ser justos, suponiendo la existencia de una pista de preparación universitaria y una carrera vocacional, es un poco duro encerrar a un niño en una pista de desarrollo profesional a los 14 años, sin opciones para pasar a la pista más apropiada más adelante si las cosas funcionan de manera diferente para él o descubres que cometiste un error, suponiendo que no tiene otro futuro que trabajar con sus manos, pero exagera eso a favor de la preparación universitaria y el niño se inscribirá en más cursos académicos que él alguna vez lo usará, lo que no será suficiente para él incluso si intenta ingresar a una universidad que no sea la tecnología de comunicación local, o adecuado para prepararlo para lo que encontrará allí incluso si es aceptado, y no tendrá un buen comienzo como necesita en la formación profesional que necesitará).
Pero si las escuelas públicas alguna vez admiten que la educación pública no ‘te prepara para la vida’, ahí van sus fondos.
Entonces, el hecho de que la escuela secundaria ‘te prepare para la vida’ es un mito. Te prepara para el siguiente paso, y aun así, depende de ti cuál será el próximo paso, y la mayoría de los niños no están preparados para tomar esa determinación a menos que alguien lo haga por ellos o los ayude a lograrlo (y hacerlo de manera realista, como no fue el caso para mí …). Puede graduarse de la escuela secundaria, incluso con buenas calificaciones, y aún así ser tan inútil y desempleado como un patinazo con una educación de octavo grado que apenas puede leer, escribir y hacer operaciones aritméticas simples. (Si realmente carece de dirección en su vida, incluso puede obtener una licenciatura en una especialización en artes liberales, o hacer un tirón en el ejército que no le proporcionará ninguna habilidad laboral transferible, y obtendrá el mismo resultado .)
Si tuviera mi propia escuela secundaria y fuera responsable de que todos los niños tuvieran una educación decente, habría suficientes consejeros para que se les asigne uno, y de hecho lo vean durante una o dos horas cada informe de seis semanas. período de la tarjeta (Michelle Obama y la American School Counselor Association recomiendan un consejero por cada 250 niños. Creo que la mitad de esos niños por consejero sería un número más apropiado).
Incluso pegaría a cuatro o cinco niños adicionales en aproximadamente la mitad de las secciones de mi clase académica, y eliminaría un número correspondiente de puestos de enseñanza en el aula solo para obtener los consejeros de orientación adicionales si eso es lo que se necesitaba. Sé que los educadores consideran que es una herejía atreverse a sugerir cualquier cosa menos ‘clases más pequeñas’ (probablemente no podrías salirte con la tuya en las clases de matemáticas o ciencias, donde incluso dos o tres niños en una clase pueden tener un gran éxito). diferencia de una manera u otra para toda una clase), y menos niños en una clase y atención adicional por parte del maestro es importante si es factible (incluso, por ejemplo, en una clase de inglés o historia, donde la atención individual no es tan crítica) o el niño está leyendo y siguiendo el material o no); pero la atención individual individualizada para cada niño es crucial.
En la medida de lo posible dentro de la realidad de la rotación en ese trabajo; los consejeros deben ser asignados a los mismos niños a lo largo de toda la carrera de la escuela secundaria de los niños, los cuatro años, y cuando uno se va, su carga de trabajo se divide entre los consejeros restantes que podrían estar familiarizados con los niños individuales, no entregados a granel a su reemplazo.
Debería poder llamar a uno de los consejeros en la oficina del director y tirar al azar el nombre de cualquier niño asignado a él o ella, y preguntarle, ¿qué estamos haciendo con este niño? ¿A dónde irá después de aquí? él se gradúa? Y debería obtener una respuesta con la que yo, y los padres, e incluso el niño mismo, estamos contentos porque es realista y factible, y en alineación con lo que hará feliz al niño a medida que avanza hacia la edad adulta; de alguien que realmente ha hablado con el niño en el último mes o dos, y en realidad recuerda haber hablado con él o ella; y está familiarizado con los cursos para niños, calificaciones, cómo le va en general; cualquier problema personal, de asistencia o de disciplina que haya surgido, y lo que el niño quiere de la vida y cómo lo estamos ayudando a llegar allí y mantenerlo involucrado mientras tanto.
En otras palabras, tendría un individuo con la responsabilidad principal y la responsabilidad de educar a cada niño, asegurándome de que estén en las clases correctas, y teniendo la responsabilidad principal de celebrar conferencias con los padres y asegurar que el niño esté progresando adecuadamente.
Tuvimos dos consejeros en cada una de las dos escuelas secundarias a las que asistí, para administrar de 900 a 1300 niños (la segunda escuela a la que asistí fue la escuela más pequeña). Pasaron el primer mes más o menos del año trabajando demasiado, administrando los cambios de clase y horario. Lo que sea que hayan pasado el resto del año haciendo (incluso puede haber sido algo útil que implicaba presentarse y hacer un día de trabajo todos los días, simplemente no lo sé …), no fue ni pudo haber sido casi lo suficiente como para hacer cualquiera de los anteriores en el nivel que me gustaría verlo hecho, simplemente porque no había suficientes.
Me las arreglé para mantener a un consejero bastante ocupado en mi segunda escuela secundaria. Podría hablar con él en cualquier momento, generalmente de tres a cuatro veces al mes, con un ‘problema’ o una pregunta (tan a menudo como no inventado), y tal vez o tal vez no obtenga una respuesta útil. . . Pero eso no era lo que realmente buscaba. Mi verdadero propósito era hacerlo hablar, disparar la brisa, contar historias de guerra, discutir con él por el argumento de algo, cualquier cosa. Era un suboficial de la Marina retirado a quien no le gustaba que le cuestionaran nada, yo era un adolescente inquieto y rebelde que afirmaba un derecho inviolable a cuestionar cualquier cosa que cualquier adulto tuviera que decir. Él era un verdadero creyente en la autoridad y un gran defensor en su nombre, tuve problemas adolescentes con todo el concepto de “autoridad” que no he “superado” incluso hoy. Y, por supuesto, simplemente disfruté discutiendo con él, poniéndolo nervioso y volviéndolo loco; y podía jurar, incluso ahora que miraba hacia atrás, que él disfrutaba haciéndome lo mismo. Así que teníamos tanto como un interés común. Siempre podía contar con él para pasar casi todo un período de clase. . . solo hazlo hablar , y ni siquiera escucharía sonar la campana. Y, por supuesto, cada vez, al final de lo que nunca más que quizás dos veces equivalía a algo más que una sesión de toros, siempre me escribía un pase para atrapar el final de la clase, generalmente, la clase de inglés del tercer período. para empezar, solo me había acercado a él para evitar tener que sentarme, para que me acreditaran una ausencia justificada.
Pero las sesiones probablemente no fueron el mejor uso posible de su tiempo (o el mío), y la mayoría de los consejeros escolares de hoy probablemente discutirían conmigo que los consejeros escolares tienen tanto tiempo libre en sus manos.
Sospeché, entonces y ahora, que era un trabajo de mecenazgo que había conseguido por conexiones personales con alguien en el distrito escolar. De hecho, se preguntará por la forma en que contó la historia de cómo había sido contratado por el distrito escolar. Pero para ser justos con él, me beneficié de su consejo de dar a una clase de gráficos la oportunidad de haber querido abandonar la primera semana porque rápidamente desarrolló el curso, no fue lo que pensé que sería cuando me inscribí. : resultó ser, aunque diferente de lo que esperaba, todavía vale la pena hacerlo. Y en retrospectiva, debería haber estado un poco más abierto a su recomendación de que me quede en la escuela un año más y tome más cursos de matemáticas y ciencias, en lugar de tratar de recuperar mi año perdido en la escuela de verano con el único curso de inglés que falta Necesitaba cumplir con el requisito mínimo de graduación, para poder terminar la escuela secundaria y seguir con la vida adulta y lo que pensé que sería libertad, cuando pensé que mi vida real comenzaría y podría llegar a ella y asumir el mundo y seguir adelante.
De hecho, tengo que darle mucho crédito por haberme llevado a la escuela secundaria. Incluso lo dejé caer varias veces durante el primer año o dos después de que me fui. Y sin que él cortara los pases por ausencias justificadas de esa clase de inglés (que estaba decidido a incurrir, por absentismo escolar si no hubiera otros medios más aceptables disponibles), habría acumulado demasiadas ausencias injustificadas en esa clase requerida (ya sea eso, o hubiera vuelto loco al profesor y finalmente me hubieran expulsado, y tal vez me hubieran expulsado de la escuela por completo), y no lo hubiera aprobado y hubiera podido graduarme. A veces, las válvulas de seguridad en la vida son necesarias.
Aún así, a pesar de la forma en que funciona la escuela en el mundo real, no hay forma de que le aconseje a un niño que abandone. (El subdirector de mi primera escuela secundaria realmente me hizo eso, y lo entendí del todo mal, ‘si eso es lo que a alguien le importa …’ Así es como obtuve mi año libre). Con raras, raras excepciones, y su situación probablemente no sea una de ellas, bueno, francamente, no tiene nada mejor que hacer con su vida a esa edad. Si tiene problemas que le hacen sentir que tiene que hacerlo, esos problemas tendrán que ser resueltos ya sea que abandone o no, y en la medida en que la abandono los resuelva, solo lo hará en un momento inaceptablemente alto costo. Sea cual sea el trabajo que cree que puede obtener si lo abandona, ¿podría, o querría, hacer ese mismo trabajo el resto de su vida en lo que sea que pague? Y está arruinando muchas opciones que es posible que desee tener a su disposición más adelante para adquirir habilidades y habilidades más especializadas, ya sea a través de la educación superior, la tecnología de comunicación local o el empleo militar o gubernamental donde realmente controlan su Expediente educativo . . .
