Montessori y Waldorf mantienen muchos de los mismos ideales, como un profundo respeto por el niño, la imaginación y la creatividad como partes esenciales del desarrollo, un profundo amor y aprecio por la naturaleza y una filosofía centrada en el niño. Aunque la visión general es la misma, existen claras diferencias en la forma en que logramos esas ideas e incluso en el significado de algunas de esas ideas. Miremos cada uno individualmente.
Imaginación y creatividad: ambos son partes esenciales de ambos métodos. Montessori vio la imaginación como la clave del aprendizaje, y Steiner también lo hizo. Una diferencia clave es en qué debe centrarse la imaginación. Especialmente antes de los 6 años, Montessori enfoca la imaginación en cosas reales, mientras que Waldorf ofrece mucha más imaginación tipo fantasía (Google “Waldorf” y “gnomos” en algún momento). No es del todo exacto, pero a menudo bromeo diciendo que la diferencia entre una semilla que crece en el aula Montessori y que crece en un aula Waldorf es que la semilla en la clase Montessori se plantará y regará, se abrirá y desarrollará raíces y comenzará crecer del suelo. En Waldorf, los gnomos hacen crecer las semillas. 😉 Eso me lleva a mi sesgo en esta respuesta: incluso en esa broma, no entiendo lo suficiente a Waldorf como para dar ejemplos específicos de cómo enseñan las cosas. Así que haré todo lo posible, pero me verás hablando más sobre Montessori. No es porque estoy defendiendo que uno sea mejor que el otro, sino porque de eso es de lo que sé mucho más.
Con Montessori, una forma de construir imaginación es comenzar con algo concreto y luego pasar a lo abstracto. Por ejemplo, ayer tuve un estudiante que sacó un rompecabezas de las partes de un árbol. Al ver que tenía eso, me acerqué a ella y le pregunté si podía mostrarle algo primero. Salimos y comenzamos a mirar un árbol. Señalé el tronco, las ramas, las hojas e incluso la raíz que se podía ver en la superficie del suelo. La hice tocar las diferentes piezas. Señaló las venas en una hoja que encontró en el suelo. Después de experimentar eso y tener una experiencia real, estaba lista para entrar y explorar el rompecabezas y hacer la conexión entre ellos. El rompecabezas estaba a un paso del concreto. Pronto, podría querer colorear las diferentes partes y etiquetarlas, lo que es aún más abstracto. Más tarde, podría querer aprender cómo las plantas crean alimentos a partir de la luz solar. Entonces, más tarde, podría querer escribir una historia sobre plantas. Recuerdo a una estudiante que escribió que nuestra escuela no tenía comida para el almuerzo, así que escribió sobre un grupo de plantas que entraron y porque nuestro personal de almuerzo nos hizo comida a partir de su clorofila. 🙂
Un profundo amor y aprecio por la naturaleza: creo que nadie puede discutir el hecho de que ambos métodos se centran mucho en la naturaleza y tratan de llevar eso a la experiencia del niño.
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Una filosofía centrada en el niño: ambos métodos comienzan con el niño. Ambos se basan en las creencias de desarrollo de la persona que inició el método. Montessori tiene cuatro etapas de desarrollo:
—- Nacimiento – 6. Durante esta edad, el niño tiene una mente absorbente. Durante los primeros tres años de vida, el niño tiene lo que llamamos una mente absorbente inconsciente y simplemente absorbe todo lo que puede del entorno. De 3 a 6, se vuelve mucho más selectivo (mente absorbente consciente). Los niños también tienen ciertos períodos sensibles, que son momentos en los que pueden adquirir habilidades más fácilmente. Un niño de esta edad tiene un período sensible para el lenguaje y las matemáticas. Esta es una de las mayores diferencias que las personas notan entre Montessori y Waldorf, porque Waldorf traslada los estudios académicos a años posteriores, mientras que Montessori notó que los niños aprenden matemáticas o escribir con mayor facilidad y entusiasmo que los niños mayores si desarrollamos las habilidades para prepararlos para ello. y proporcionarle materiales simples y fáciles de entender basados en los sentidos.
—- edad elemental (6–12): Ahora el niño comienza a hacer grandes preguntas: ¿por qué hay tantos idiomas? ¿Cuán grande es el universo? ¿Quién le disparó a JR? Okay. Tal vez no sea el último, ya que eso es totalmente una broma que la mayoría de la gente no entenderá más. El primer plano de desarrollo ayudó al niño a tener una fuerte idea de quiénes son individualmente. Esta etapa ayuda a refinar eso y solidificarlo. La educación Montessori a esta edad les brinda estas grandes historias que despiertan su imaginación y generan preguntas. Luego, los niños aprenden cómo investigar esas preguntas e informar sus hallazgos.
—Adolescente (12-18). Ahora la persona se está convirtiendo en un adulto y está entrando en el mundo de los adultos. Pasaron los primeros 12 años entendiendo quiénes son, pero ahora la pregunta se convierte en quiénes son en la estructura social más amplia. A menudo es un problema con la forma en que tratamos esta edad porque suponemos que son mayores, por lo que deberían estar más preparados para esto. Pero esta era es una especie de renacimiento en un mundo nuevo. El adolescente está empezando a descubrir este equilibrio de quiénes son en la sociedad. Las escuelas Montessori para esta edad están muy basadas en la comunidad. El primer ejemplo son las escuelas agrícolas
—La edad adulta (18–24) Ahora llegamos a la edad de la universidad y la carrera laboral de la persona.
Waldorf tiene una visión diferente sobre el desarrollo Está separado por 7 años. Me encantaría dar muchos detalles sobre esto, pero honestamente siento que podría hacer un mal servicio al ser incorrecto. Esperemos que una persona waldorf pueda responder más sobre esto. pero en general:
Nacimiento – 7: el objetivo a esta edad es ayudar al niño a descubrir la belleza del mundo y que el mundo es bueno. Académicos formales, como la lectura. No se enseñan a esta edad.
7–14: ahora el niño está listo para una educación más formal. El aprendizaje educativo a menudo se presenta en representaciones artísticas.
14–21: La educación para esta edad, como Montessori, se enfoca en el rol social del individuo y también adquiere más aprendizaje académico.
Una vez más, escribo más sobre Montessori porque es lo que sé, no sopesar tu opinión de una manera u otra.
Algunas diferencias clave:
—- Montessori ofrece matemáticas y lectura antes que Waldorf. Aunque es un aprendizaje natural, el niño lo descubre más que aprenderlo.
—-Montessori tiene menos enfoque en el maestro. en mi clase, a menudo debería poder irme y nadie se daría cuenta (excepto por razones de seguridad).
—- El tipo de imaginación es diferente en los primeros años. donde Montessori enfoca la imaginación basada en la realidad y la maravilla del entorno natural, Walorf se enfoca mucho más en la fantasía.
Espero que esto haya ayudado.