Las respuestas hasta la fecha basan su caso en que estas cosas son ciertas. Pero hay muchas cosas verdaderas que no enseñamos, y de todos modos, siempre habrá desacuerdos sobre la verdad. No me gustan estas respuestas porque sugieren que la evolución y una tierra redonda son ideas equivalentes a sus opuestos.
La razón por la que no enseñamos creacionismo y tierra plana es que no hay nada que enseñar. Puede afirmar cualquiera de los dos, pero ese es el final de la lección. Has aprendido poco si son ciertas y menos que nada si son falsas.
Supongamos que Dios creó el universo hace 4.000 años, con todas las especies en su lugar. Nadie puede refutar eso, pero si es así, Dios creó fósiles y diseñó la vida como si hubiera evolucionado. El mundo todavía está organizado como si la evolución fuera verdadera, por lo que aprenderlo es valioso, incluso si es una ilusión. Hay un contenido tremendamente importante para aprender.
Tal vez la tierra es plana y las estrellas simplemente pinchan en un fondo de terciopelo. Pero todavía parecen moverse como gobernados por las leyes de Newton y Einstein en una tierra redonda. La mayoría de los estudiantes no pueden ir a la luna para ver la tierra redonda con sus propios ojos, pero pueden ver la evidencia de una tierra redonda en sus patios traseros.
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La ciencia es un cuerpo de conocimiento organizado y consistente, adquirido por observación y teoría. Puede estar mal, pero no arbitrariamente mal. No es lo mismo que inventar cosas al azar. No lo enseñamos porque estamos seguros de que es verdad, siempre hay dudas. Lo enseñamos porque es valioso incluso si finalmente es reemplazado por una verdad más profunda, y porque el proceso de investigación racional es más importante que los hechos específicos.