Mi profesor de matemáticas de secundaria era casi como una leyenda. Obtuvo el premio al mejor profesor de matemáticas en Budapest, Hungría. Independientemente de la habilidad de alguien, hizo que todos en su clase se entusiasmaran con las matemáticas. Yo fui uno de los que se volvieron adictos a las matemáticas, gracias a él.
Como lo hizo Quizás el factor más importante fue su propio amor por las matemáticas. Era obvio y contagioso. Luego su método de enseñanza. Al enseñar una nueva teoría, escribió en la pizarra el problema que resolvería el nuevo método. Luego pedí ideas, cómo haríamos para resolver ese problema. Entonces todos estaban pensando y aportando ideas. Discutimos si las ideas funcionarían o no. Para mí, el evento más importante fue aprender sobre el cálculo. Comenzamos en el grado 10. Cuando pasamos a las ecuaciones diferenciales, nos enseñaron el hecho de que pertenecen a dos grandes grupos. El primer grupo puede resolverse mediante métodos bien conocidos y aceptados. El segundo grupo no tiene soluciones conocidas. Podemos intentar inventar algo, o podemos recurrir a la tabulación.
Sobre el primer grupo que siguió explicando, si encontramos una de esas ecuaciones, invariablemente encontramos una expresión concisa de una ley en la naturaleza. Cuando identificamos los coeficientes de la ecuación, descubrimos dicha regla.
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