¿Por qué los maestros se estresan cuando sus estudiantes tienen bajo rendimiento?

Answer 1

Gracias por el A2A. Cuando sé que un estudiante es capaz, es frustrante ver que tiene un bajo rendimiento. En mi escuela, la idea es “estudiante como trabajador, profesor como entrenador”. Por supuesto, no siempre funciona de esa manera. Los estudiantes deberían trabajar tan duro como yo (de una manera diferente, por supuesto).

También es frustrante cuando sé que un estudiante debería avanzar más rápido. Una cosa por la que tengo poca paciencia es el desperdicio: tiempo perdido, esfuerzo perdido, dinero perdido o inteligencia desperdiciada …

No estoy estresado en el sentido de que me mantiene despierto por la noche. (Otras cosas pueden mantenerme despierto, pero no esto). Les digo a los estudiantes que deberían estar haciendo el trabajo por sí mismos, no por mí. Yo digo: “Oye, estoy haciendo mi trabajo. Me pagarán. ¿Estás haciendo tu trabajo?

Tengo la suerte de trabajar en una escuela donde la administración me apoya. También llamo a los padres cuando empiezo a ver una tendencia a la baja, y no espero hasta la edición del término. Eso a menudo ayuda. Todavía termino trabajando más duro que ellos.

Answer 2

Hay varias razones En primer lugar, supongamos que se estresan, e incluiré a los que sí lo hacen en esta respuesta.

1. Demandas. Requerimientos Regulaciones Mandato desde arriba. Como lo llames. Los maestros no son su propio jefe. Responden a alguien. ¿Y cómo se mide el desempeño de los docentes? En la mayoría de las situaciones, por el desempeño de sus alumnos.
2. Responsabilidad. No pueden dejar pasar a los estudiantes de bajo rendimiento en el próximo grado (en ciertos países o regiones transfieren el problema al maestro del próximo grado).
3. Futuro. Asumiendo que su sistema escolar o su materia estén diseñados de tal manera que sean el mismo maestro que seguirá al estudiante de bajo rendimiento. ¿Cómo tratarán con una clase altamente no homogénea el próximo año? ¿Cómo tendrán que enseñar una clase donde los que saben se aburren y los que no se pierdan?

Me imagino que hay otras razones. Lo anterior es lo que realmente me ha sucedido en mi viaje de enseñanza.

Answer 3

Hay varias razones por las cuales los maestros se estresan;

• La mayoría de los padres piensan que cada niño es capaz de A + y está en manos de los profesores.
• Cada niño es capaz de hacer algo diferente, pero la escuela necesita calificaciones, los padres necesitan calificaciones y los estudiantes necesitan calificaciones.
• La escuela ha sido considerada como un lugar de buenas calificaciones en diferentes materias en lugar de cualquier centro de aprendizaje de habilidades para la vida.
• La mentalidad de la enseñanza es completar el libro del curso.

Answer 4

A2A

Me gusta la respuesta de Lc Teo.

Añadiría que los maestros anticuados como yo se convirtieron en maestros porque queríamos ayudar a los estudiantes a tener éxito. Incluso antes de las amenazas del actual movimiento de “reforma”, muchos de nosotros creíamos que era nuestro trabajo enseñar a todos los estudiantes lo mejor posible.

Cuando los estudiantes fallan, no hemos cumplido los objetivos básicos que nos llevan al aula.

Answer 5

Pueden ser varias cosas. Hay una gran presión para que los maestros hagan que sus estudiantes se desempeñen bien, lo que de acuerdo con el sistema educativo está haciendo la tarea todo el tiempo, generalmente va bien en cada materia y en los exámenes. Los estudiantes que no lo hagan pueden representar un mal tutor (especialmente si toda la clase tiene un bajo rendimiento) y los maestros sufren consecuencias.

Puede ser que un maestro vea el potencial de un estudiante y simplemente quiere que le vaya bien. Si un estudiante que normalmente se desempeña bien comienza a tener un bajo rendimiento, podría ser que el estudiante está lidiando con problemas que el maestro no conoce y, a su vez, lo estresa y preocupa por el estudiante.

Los maestros tienen mucho trabajo por hacer durante todo el año. Tienen que preparar clases para diferentes niveles, producir tareas, marcar tareas y exámenes, vigilar a los estudiantes con dificultades y también cuidar de su hogar y su familia. Ser maestro generalmente es solo un trabajo estresante y agrega más presión cuando lo examinan para un estudiante con bajo rendimiento (no necesariamente es culpa del maestro).

Answer 6

porque pueden estar haciendo todo lo posible para enseñar, pero los alumnos no están haciendo todo lo posible para aprender. se frustran por su incapacidad para motivar adecuadamente al estudiante y por el hecho de que hay un número limitado de herramientas de motivación (legales) para elegir.

las calificaciones son una herramienta, pero a algunos estudiantes les importa menos si obtienen una A o una F. No puedes despedirlos. Ni siquiera puedes amenazarlos. Existen pocos aspectos positivos para motivar. una calificación A es una. Una buena referencia otra. aprender un tema bien, pero eso no motivará más.

Entonces, el maestro considera su incapacidad para motivar como un fracaso de su parte. su fracaso percibido es estresante.

adelante y conviértete en maestro si eso es lo que quieres. las recompensas provienen de esas gemas ocasionales que encontrarás en clase de vez en cuando.

Answer 7

Los maestros se califican según lo bien que les va a sus alumnos.

En mi primer año, tomé AP Human Geography. Traté de cambiarme al otro maestro porque el que tenía era basura, pero el consejero escolar insistió en que él era “genial” porque “todos tienen A”. ¡Porque todos estaban engañando!

Lo que luego falló a todos cuando reprobaron el examen AP.

Entonces ese maestro ya no enseña AP Geografía humana.

No fue una coincidencia; ya no enseña esa clase porque tantas personas fallaron ese año.

Mi maestro de Literatura de este año ha hablado repetidamente sobre cómo no le importa cómo nos va en el examen AP; si queremos relajarnos todo el año, no es su problema. Pero al mismo tiempo, su trabajo depende de qué tan bien lo hagamos, así que solo haz con eso lo que quieras, dice.

(Mientras tanto, mi maestro de estadística bromea acerca de cómo es el único que enseñará Estadísticas AP para que no sea despedido, no importa cuán mal lo hagamos en honores).

No sé si es un problema a nivel nacional (en los EE. UU.) O si es algo que sucede en otros países, pero al menos donde estoy, el trabajo de los maestros a menudo depende de qué tan bien estén sus estudiantes.

Answer 8

Creo que incluso los padres se estresan. Es porque los maestros son como padres in situ. Se preguntan si deberían haber molestado más, haber sido más duros, o si está sucediendo algo oscuro o triste, o si podrían ser más “inspiradores” o orientar al alumno. Reflejan y hacen lo que pueden, y siguen adelante. A veces, los factores están más allá del control del maestro, pero los maestros están orgullosos y felices si a sus estudiantes les va bien. Como los padres

Answer 9

La administración evalúa a los maestros al final de cada año escolar para ver qué tan bien les está yendo. Es por eso que es probable que alguien generalmente vea una clase de un maestro determinado. Informarán a la administración sobre qué tan bien le está yendo al maestro.

Otro aspecto importante de cómo se califican a los maestros son las calificaciones que obtienen sus estudiantes (en general, y en las pruebas estandarizadas). Si a los estudiantes les va mal, se refleja mal en el maestro.

Los maestros quieren mantener sus trabajos, por lo que naturalmente se estresan cuando sus estudiantes no están bien. Sus calificaciones realmente importan bastante en la decisión de mantener o dejar a su maestro.

¡Espero que esto ayude! Si es la primera vez que veo una respuesta mía, ¡mira mi perfil!

Answer 10

Hmm, bueno, yo no soy maestra, por supuesto, pero te contaré lo básico de lo que uno de mis maestros favoritos dijo un día.

• No, este es el truco básico de lo que dijo. No tengo un recuerdo perfecto.

“Cuando comencé a enseñar, fue como un sueño hecho realidad. Al menos, al principio. Hice todo lo posible para que todos mis alumnos pasen, y llegaría al extremo de hablar con cualquiera que estuviera haciendo algo menos que ejemplar después de la clase. Hice esto por un tiempo, más o menos 2 años. Probablemente uno de los años más estresantes que he tenido enseñando “.

“Los siguientes tres años, decidí que simplemente no funcionaría así. Racioné que un lado de la clase pasaría y el otro lado no. Si un estudiante no se puso del lado correcto, bueno, lo siento. Era un mal sistema, no me malinterpretes. Pero solo podía ayudar a tantos estudiantes todos los días “.

“Sin embargo, aprendí que esa no era la forma de hacer las cosas. Entonces, ahora cuando los estudiantes fallan, les digo que intenten intensificar su juego. Si no lo hacen? Solicito que se bajen de los honores. Enseño a los niños que quieren aprender. Esos son los niños por los que me estreso. Esos son los niños por los que voy más allá ”.

Así que sí. Básicamente, los maestros probablemente se estresan por cada estudiante que al principio no le va tan bien. Pero con todas las cosas, los humanos siempre harán lo que fuimos creados para hacer.

Adaptar.

Por supuesto, no todos los maestros son iguales. Usted tiene ese sistema, al menos en Florida, donde su pago está determinado por lo que los estudiantes obtienen en un EOC dependiendo de su puntaje estimado.

Palabra para el sabio: si quieres ser maestro, hazlo. Solo recuerda, no puedes salvarlos a todos. No importa cuánto lo intentes. ¡Lo mejor que puedes hacer es salvar a los que lo quieren!

¿Fuentes?

John Oliver y su video educativo, y mi profesor de inglés de noveno grado.

Answer 11

Los maestros presentan conceptos, y si la clase no regurgita las respuestas correctas al contenido presentado, entonces los instructores ven correctamente que no han transferido los conceptos. Ocurre, particularmente cuando se toman direcciones más complejas que el texto no admite. Si la mitad de la clase se lo perdió, no es culpa de los estudiantes, es un fracaso del instructor.

Algunas escuelas del medio oeste de los EE. UU. Han “disminuido” su contenido y sus respectivas expectativas de rendimiento estudiantil; estas escuelas no desean que los estudiantes “abandonen” o vayan a una escuela de “calificación más fácil”. Lo mismo con algunas escuelas secundarias estadounidenses. TODA la motivación y el origen de las instrucciones aprobadas para el curso “AP” ha sido abordar estas escuelas que han “disminuido” su plan de estudios y, por lo tanto, han eliminado los GPA relativamente sin sentido. Muchas universidades asiáticas (excluyendo Japón) también tienen esta reputación en sus programas de doctorado.

Answer 12

Porque los maestros son evaluados y cada vez más se basa en el rendimiento de los estudiantes. Esto es, en muchos sentidos, similar a tener una evaluación del dentista basada en qué tan bien se desempeñan sus pacientes en su chequeo anual. Pasé 20 años enseñando en la escuela secundaria y fui elogiado por el desempeño de los estudiantes y criticado por el desempeño de los estudiantes y, en todos los casos, fueron los estudiantes con los que estaba trabajando quienes hicieron el trabajo. Como profesor, si me diera estudiantes que se esforzarían, no habría nada que no pudiera hacer y viceversa. Enseñé principalmente clases avanzadas de historia, por lo que mi experiencia probablemente se basó más en este factor que algunos otros maestros en otras materias.

Answer 13

Porque algunos maestros REALMENTE se preocupan por sus alumnos y odian ver que su potencial se desperdicie debido a la inmadurez o falta de motivación.

Answer 14

Porque somos responsables.

1. Las pautas estatales y federales dicen que debemos mantener un número mínimo de estudiantes que alcancen ciertos puntos de referencia. Ese número generalmente aumenta anualmente. Si no logramos ese punto de referencia, podemos enfrentar recortes de fondos o incluso la terminación total.
2. Los números para el rendimiento de los estudiantes nunca reflejan la realidad. Hay una variedad de factores incontrolables que influyen en el rendimiento de un estudiante cada año, incluida la nutrición, el estrés y el sueño. Además, los estudiantes tampoco tienen ningún incentivo para desempeñarse bien (algunos estados y distritos hacen que los incentivos sean ilegales), por lo que muchos estudiantes lanzan exámenes estatales simplemente porque no tienen una razón para no hacerlo. En lo que a ellos respecta, si me despiden debido a los bajos puntajes de las pruebas, eso depende de mí.
3. Los puntajes de las pruebas a menudo no reflejan las habilidades reales de los estudiantes. Muchos de mis alumnos se desempeñan mucho mejor en el salón de clases que en los exámenes estatales, simplemente porque lo desean. Debido a esto, hay mucho estrés al descubrir cómo hacer que los estudiantes cumplan con sus propias habilidades básicas.
4. Las pruebas hacen un trabajo muy pobre al evaluar el conocimiento, ya que rara vez evalúan los resultados prácticos, sino que solo confían en completar las respuestas de la burbuja. Los estudiantes pueden aprender estrategias para tomar exámenes para jugar los exámenes sin necesidad de conocer el contenido. También pueden fallar las pruebas porque la prueba solo usa un indicador para verificar el rendimiento.
5. Después de las evaluaciones estatales, los maestros reciben comentarios muy limitados. Por razones obvias, no se nos permite ver las preguntas del examen. Desafortunadamente, eso significa que no podemos ver en qué, exactamente, los niños tuvieron un rendimiento inferior o cómo se midió. Esto significa que no podemos solucionar la situación, pero solo se nos dice “la próxima vez debe hacerlo mejor”. Es como ser un mecánico, y un cliente dice: “mi automóvil no funciona. No voy a decirte qué tiene de malo, y no puedes comprobarlo tú mismo, pero si no puedes arreglarlo, tu jefe te despedirá ”. Cosas bastante estresantes.

Entonces, sí, el bajo rendimiento es estresante porque tengo consecuencias para alguien que no hace su trabajo.

Answer 15

El bajo rendimiento es una calle de dos vías. Los estudiantes con bajo rendimiento se verán afectados en sus futuros intentos de éxito. Pero el bajo rendimiento de varios estudiantes es un signo de un maestro pobre, uno que puede verse reducido en su salario o despedido de la profesión.

Answer 16

La razón es que si al estudiante no le va bien, el maestro será despedido. Un profesor es un trabajo de larga data que desea conservar, por lo tanto, si empujan al alumno, entonces pueden esforzarse y obtener su poesía completa

Answer 17

Depende del distrito / estado. Si una clase no tiene un cierto nivel de grado, el maestro puede ser despedido.