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Tuve suerte. Los padres de hoy no tienen mucha tolerancia por el tipo de maldad que vi cuando era niño. Deje marcas en un niño ahora y habrá un precio. Todavía hay maestros sarcásticos, insultantes y ruidosos. Trato de ayudar a enseñar a los niños cómo sobrevivir la cantidad de tiempo que tienen que pasar con ellos. Es una buena práctica para el pésimo jefe o el policía malo de Apple más tarde. Para cuando la escuela alternativa estaba cerrada y volví al salón de clases, le dije a la gente rápidamente que no se metiera conmigo. Estaba dispuesto a irme si era necesario, así que también era más libre para defenderme a mí y a mis hijos.
Los directores están bajo el arma para producir siempre mejores puntajes en los exámenes ahora, algo que critico en casi todos los niveles. Pero, los niños miserables no obtienen buenos resultados, tal vez a propósito para desquitarse. Entonces, hay más presión para que la administración trate con maestros tóxicos de ambos padres y del estado.
Dos ejemplos de cómo no todos los maestros “malos” son los ogros que están hechos para ser. Cuando volví al aula por primera vez, había un sustituto masculino que era de la vieja escuela. Esperaba que los niños usaran modales adecuados, gramática adecuada y trabajaran duro. Los niños gimieron cuando escucharon que lo tenían para el día. Luego llegó el primer año de jardín de infantes todo el día. Los maestros “agradables” ya habían tratado con niños de kindergarten que no tenían idea sobre los procedimientos de almuerzo y se estaban enojando y gruñendo con los pequeños alumnos de primer grado que no conocían la rutina porque también era su primer año. Vi a ese hombre volverse contra esos maestros y hacerlos retroceder. “¡No dejes que te escuche volver a ser duro con un estudiante por cualquier cosa que no les hayas enseñado a hacer!” Él defendió a esos niños y vi su corazón. También se corrió la voz a sus hermanos mayores. Oye, a este chico le importa.
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Como subdirector, supervisé a un maestro de octavo grado con reputación de ser “malo” porque esperaba que los niños se comportaran y aprendieran el material. Si no aprendió el material, le daría una F en su boleta de calificaciones, ¡tantas que el Superintendente me llamó para averiguar por qué! Pero, vi dos cosas. Cuando descubrió que tenía alumnos de octavo grado que realmente NO podían leer el texto, nadie trabajó más duro para dar el material a esos niños de forma que pudieran aprender. Y, cuando nuestros hijos más difíciles regresaban de la escuela secundaria para visitar, siempre iban a verlo. Descubrieron que se preocupaba lo suficiente como para prepararlos para el éxito en la escuela secundaria y llegaron a apreciarlo.
Así que hay un malvado medio: ¡consiga otra profesión! Y hay suficientes preocupaciones para tener estándares porque te preocupas profundamente por los estudiantes. Trabajaré con el segundo grupo cualquier día. Y el primer grupo sabe mantenerse alejado de mí, incluso como sustituto.