Si un estudiante es débil en todas las materias, ¿qué tipo de métodos de enseñanza debo aplicar?

Answer 1

Es importante obtener primero una evaluación profesional de la aptitud y personalidad del alumno para comprender por qué el alumno es débil en todas las materias. Esto se puede hacer conociendo a un consejero educativo.

Las razones podrían ser

• Falta de claridad conceptual en las clases anteriores: el alumno pudo haber tenido malos maestros antes o se saltó algunas clases (¡promoción doble forzada!)
• El entorno en la escuela / universidad puede ser un problema: el estudiante puede estar tan angustiado por algo que está obstaculizando cualquier aprendizaje.
• Interés: el estudiante puede no estar viendo ningún punto en el estudio de lo que está estudiando, es decir. no es capaz de conectar esto con sus pasiones de vida, intereses, aspiraciones futuras. Por ejemplo, muchos estudiantes en Engg enfrentan esto: han tomado el curso debido a la presión de grupo y no tienen interés y ahora están luchando.
• Situación en el hogar: puede haber alguna situación en el hogar que afecte psicológicamente al estudiante y, por lo tanto, haya falta de enfoque, interés y desmotivación.
• El coeficiente intelectual en un área diferente, por ejemplo, la habilidad espacial es alta, o la habilidad musical es alta, o la habilidad artística visual es alta, pero los sujetos en la clase no están alineados con esto en absoluto, y por lo tanto hay falta de motivación para estudiar.
• ¿Alguna dificultad de aprendizaje?

En mi opinión, solo cambiar el método de enseñanza puede no funcionar. Es importante descubrir la causa raíz y abordarla allí y luego proporcionar el método de enseñanza adecuado.

Answer 2

Hola,

Estoy haciendo algunas suposiciones aquí y la respuesta estará muy correlacionada con ellas.

1. La configuración es de un niño indio en una escuela normal con aproximadamente 40–50 estudiantes en una clase y un maestro que cambia cada hora o dos.
2. Usted es un maestro o un padre que intenta mejorar su capacidad de aprendizaje, lo que ha evaluado por sus calificaciones en las pruebas / exámenes

Algunos antecedentes

El estudio / método de enseñar a los niños se llama pedagogía.

Nos dice que no todos los niños absorben el conocimiento y lo aplican al mismo ritmo.

Cada niño usa diferentes medios y formas de entender lo que se enseña.

Comprenda cuál es el medio con el que se siente más cómodo.

Algunos aprenden escuchando, algunos leyendo, algunos con ayudas visuales, algunos practicando algunos recitando, algunos por video o algunas veces cantando (no es broma … sucedió antes)

Una vez que hayas descubierto eso,

Has creado una forma de descomponer el conocimiento en su estado rudimentario. Piensa en la oración / significado más fácil para algo que quieres enseñar.

Cualquier conocimiento puede desglosarse en CÓMO, POR QUÉ, QUÉ, CUÁNDO y DÓNDE. Tal desglose es importante para que el niño se convierta en un pensador. Sin estas preguntas, el conocimiento por el conocimiento es inútil.

Cree situaciones o pequeños juegos que mejoren cierto tipo de conocimiento, juegos de palabras, juegos de matemáticas, etc.

Cree incentivos para estudiar bien, recuerde algo, aplíquelo, etc. Un chocolate o tiempo de juego o un juguete pequeño cualquier cosa que entusiasme al niño (Gamificación).

La motivación y el apoyo también juegan un papel importante. Muéstrale que en realidad es bueno en algo. Muéstrele que puede hacerlo aplicando su mente. asegúrese de que comprenda que alguien está con ellos para guiarlo.

Sin relación,

Lo que más éxito tuve con la educación es hacer que los niños se embarquen en una búsqueda del tesoro que tenga pistas basadas en su educación y que encuentren a los buenos al final por sí mismos. La confianza que les da está fuera del mundo. Estarían aprendiendo mucho más después de la primera búsqueda del tesoro porque necesitan recordar esto si quieren tener éxito en la próxima.

Answer 3

Estoy de acuerdo con la mayoría de las otras respuestas, pero creo que antes de comenzar a enfocarse en estrategias de enseñanza y metodologías específicas, es importante tratar de motivar al estudiante.

Enseño a un grupo de estudiantes refugiados de segundo grado. La mayoría de los morados asumen que todos los estudiantes están listos para aprender. Pero descubrí que incluso a esta temprana edad, los estudiantes tienen ideas preconcebidas sobre sus propias habilidades, o la falta de ellas, como aprendices. Las fallas pasadas pueden hacer que los estudiantes se rindan y dejen de intentarlo.

Tengo el mayor éxito cuando tomo la primera semana o dos de clases y no hago casi nada académico, sino que me concentro en cambiar las actitudes de los estudiantes, centrándome en hacer que (a) quieran aprender y (b) crean que pueden aprender. Hay muchos artículos sobre esto en línea que se centran en crear una comunidad de alumnos de clase con motivación intrínseca.

Una vez motivados, incluso los estudiantes muy jóvenes tienden a hacerse cargo de su propio aprendizaje. Esto significa que estarán aprendiendo fuera de clase, además de aprovechar cada momento del tiempo de clase.

Ahora, aprender exactamente cómo motivar a cada alumno es otra cosa. Algunas sugerencias rápidas:

1. Conoce a su familia
2. Descubre lo que aman.
3. Descubre algo, académico o no, en el que son buenos.

¡Buena suerte!

Answer 4

Primero asegúrese de si la persona es realmente débil o simplemente no está trabajando lo suficiente. He tenido compañeros de lote que tenían buenos cerebros pero nunca lo usaron en la academia.

Bueno, si un estudiante no puede entender algo y eso también tan rápido como otros, ¡no hay problema!

1. Puede utilizar los videos de YouTube para obtener una imagen más clara y mejor del concepto que le gustaría enseñar.
2. Puede pedirle a ese alumno que traiga una mini tarea sobre el tema que enseñó … especificando que lo quiere en sus propias palabras (porque copiar y pegar no ha sido bueno para las habilidades de aprendizaje de ningún alumno)
3. Sé muy claro con lo que estarías enseñando. Haga un resumen de cómo va a proceder. Porque en mi escuela, cubrimos tema por tema … pero nunca dieron un resumen sobre la clase de ese día. Presente antes de la clase los objetivos de aprendizaje específicos y, al final, resuma lo que haya enseñado.
4. No te quedes limitado a las palabras de los libros … desciende al nivel de los estudiantes … ¡Usa tantos ejemplos como puedas (con los que el estudiante pueda identificarse) y anímalos a imaginar y visualizar lo que les estás enseñando!
5. Fomentar más trabajo en clase (que tarea). Haga una prueba rápida de alrededor de 7 minutos al final de cada clase para averiguar qué tan bien entendieron (o prestaron atención).
6. Aliente al alumno a tomar notas. No estoy hablando de copiar algunas declaraciones estándar de la pizarra (porque ya están en el libro) sino de escribir lo que tiene sentido para él / ella.
7. No te rindas con el estudiante y no lo compares con nadie más en clase. No lo regañe antes que otros estudiantes. Si hay algún problema que le gustaría resolver, hágalo en persona … ¡no en público!

¡Todo lo mejor!

Answer 5

Bueno, ser débil en lo académico no significa que no tengan mente. Podrían ser brillantes, pero como no pueden obtener buenas calificaciones, su confianza debe ser baja, por lo que no pueden concentrarse en los estudios. Entonces, la clave para que funcionen no es regañarlos, sino simplemente darles tiempo extra y aclarar sus dudas sobre las materias debido a la falta de estudios en clases pasadas.

Answer 6

Entrenamiento de habilidades

Answer 7

Debe enseñar al alumno con ejemplos de la vida real (acontecimientos cotidianos en la vida).

Entonces, seguramente captará los conceptos o conceptos básicos detrás de esto.