Wikipedia es una herramienta muy útil para alguien que entiende la forma en que funciona y sus limitaciones. Desafortunadamente, la mayoría de los estudiantes realmente no entienden eso, incluso si dicen que sí.
El otro problema con Wikipedia es, como todo lo demás en esta nueva era de la información, hace que la investigación sea demasiado fácil y sustituya el análisis y el pensamiento.
El mayor problema que los estudiantes tienen hoy es una resistencia total al pensamiento. Por ejemplo, soy terrible en matemáticas, pero puedo resolver problemas matemáticos simples en mi cabeza en unos segundos. Los estudiantes de secundaria de hoy, incluso aquellos que toman matemáticas avanzadas que nunca contemplé, no pueden hacer una tarea simple como esa.
Una parte irónica sobre la enseñanza de la historia es que durante años los maestros fueron criticados por exigir a los estudiantes que memorizaran y regurgitaran los hechos, en lugar de pedirles que razonaran y analizaran. Ese no ha sido realmente el caso durante muchos años, particularmente en los cursos de estilo AP. Sin embargo, ahora son los estudiantes quienes desean regurgitar los hechos, con tareas de razonamiento y análisis que tienden a aborrecer. Wikipedia, con su fácil acceso a la información, acompañada de análisis a menudo superficiales o erróneos, contribuye a este problema.
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Dicho todo esto, lo uso mucho, pero entiendo sus limitaciones.