¿Qué hicieron tus alumnos por ti como profesor?

Answer 1

Cuando era profesor en Boston, mis alumnos me escribieron tarjetas y con orgullo les mostraron a sus padres su trabajo de matemáticas durante las reuniones de maestros y padres.

El contenido de las tarjetas era lindo y cálido de leer. Un estudiante describió cómo odiaba las matemáticas antes, pero que lo había ayudado a superar su miedo y convertirse en un excelente estudiante de matemáticas. Otro estudiante escribió que a veces era “malo”, pero que era un buen maestro de matemáticas. Esa tarjeta me hizo reír, pero demuestra que podía mantener el control del aula. Otro estudiante me hizo un dibujo y lo etiquetó como “profesor de matemáticas de 40 años”. Para un estudiante de matemáticas de secundaria, debía de parecer antiguo, pero tenía solo 18 años en ese momento. Las tarjetas no eran obligatorias, pero eran un gesto agradable que aún traía recuerdos agradables de la enseñanza.

Para mis alumnos, no se me permitía darles a mis alumnos según las pautas de enseñanza. Si les di algo a mis alumnos, otros alumnos en otras clases de matemáticas se pondrían celosos y yo me metería en problemas. Lo mejor que pude fue ofrecer mi ayuda a los padres y mi información de contacto en caso de que quisieran más ayuda en el futuro. También jugué mucho con los niños durante el recreo. En el parque de la escuela, había un carrusel giratorio que requería que alguien lo empujara. Los otros maestros eran comprensiblemente reacios a presionarlo, así que a menudo hacía girar a los niños. A veces, una docena más o menos se apilaba en el carrusel y resultó bastante difícil hacerlos girar. Fue un buen trabajo y los estudiantes definitivamente disfrutaron de ser arrojados.

Answer 2

No soy artista, y también soy un poco vago. Dos veces he hecho que mis alumnos hagan algo de arte por mí. Una vez fue para el Día de la Madre y colorearon macetas para mi madre y mi tía. El otro fue cuando estaba presentando un póster en una conferencia sobre cómo cerrar las brechas en la alfabetización. Hice que mis alumnos me reprodujeran la parte del puente de The Willow Pattern. Tati insistió en que les mostrara a todos en la conferencia cómo había conseguido que el hilo de pescar de un personaje quedara atrapado en los pantalones del personaje que tenía delante.

¿Qué hago por ellos? Yo les enseño Me aseguro de tener disfraces de repuesto en los días de disfraces. Me aseguro de tener comida de repuesto para los días vacíos. Tengo cambios de ropa para el otro tipo de días de woopsy. Los defiendo con sus maestros de aula. Proporciono un ancla en la escuela para ellos.