¿Cuándo prepara un maestro sus lecciones, antes / después de la clase?

Answer 1

Antes / después / durante / siempre.

Antes de la clase, se te ocurre un plan. Sabes con qué esperas que entren. Sabes lo que quieres que tengan los niños cuando se vayan. Ya sabes cómo planeas llegar desde aquí.

Durante la clase, modificas el plan. Los niños ya sabían esto, así que hazlo. Los niños no reciben este ejemplo, así que agréguenlo. Los niños realmente disfrutan de esta actividad, así que deje que se estire y agregue nuevas arrugas que adquieren otras habilidades que necesita para aprender. Los niños odian absolutamente esta actividad, así que modifique las expectativas para que se involucren y aprendan.

Después de la clase, revisas el plan. Que funciono Que no? ¿Qué desearías haber tenido a la mano que no tuviste? ¿Qué señaló un niño que quieres asegurarte de incluir la próxima vez? ¿El enfoque fracasó? ¿Puede el enfoque ahora funcionar para otras lecciones, ya que los niños están familiarizados con él?

No preparas una lección. Tienes un plan Y en palabras de este chico:

“Ningún plan sobrevive al contacto con el enemigo”.

Helmuth von Moltke el Viejo

(“Enemigo” es relativo, por supuesto).

Answer 2

Todo el tiempo. Antes de la clase, después de la clase, durante la clase, los fines de semana, durante el verano, cuando intento dormir. Tu dilo.

Siempre empiezo con un resumen de lo que pretendo hacer, generalmente basado en experiencias pasadas. Esos bosquejos, en forma de planes de lecciones, se deben a mi director todos los lunes. Pero, ¿me mantengo en esos contornos? Por supuesto no. Si tengo una nueva idea, o alguien me da una nueva sugerencia, me gusta seguir con ella. Justo el otro día, mientras leíamos “Matar a un ruiseñor”, discutíamos los rasgos de carácter, y un estudiante mencionó que deseaba que hubiera una columna de consejos escrita por Atticus Finch. Por lo tanto, nació la idea de que los estudiantes busquen preguntas de las columnas de consejos en línea y las respondan como lo haría Atticus Finch. Hasta ahora, ha sido una excelente manera de involucrar a los estudiantes.

Eso es parte de lo que hago en estos sitios de redes sociales durante el día. En este momento, estoy leyendo un blog de ciencias, revisando Quora y revisando Pinterest. Lo que podría parecer una pérdida de tiempo en cualquier otro trabajo es solo yo buscando nueva información e ideas para incorporar en mi clase. ¡Qué trabajo tan divertido!

Answer 3

Antes de clase, después de clase y los fines de semana …

Principalmente antes de la clase. Me gusta llegar a la escuela aproximadamente una hora antes. Ese tiempo es el menos interrumpido.

Después de la escuela, normalmente pediré ayuda a 1–5 estudiantes para que me ayuden con algo. O reuniones. Tantas reuniones

Los fines de semana, trato de pasar con la familia y hacer cosas en casa. Pero, si hay algo que no se hizo, puedo usar el horario de fin de semana.

Lo bueno es que al enseñar un contenido nuevamente el próximo año, tendrás muchas cosas preparadas. Aún tendrá que revisar / ajustar a medida que avanza, pero el tiempo de preparación es mucho menor. Desafortunadamente, no puedes enseñar lo mismo cada año. Normalmente tengo 3 “preparaciones” (diferentes contenidos); cada año, 1 o 2 serán cambiados.

Answer 4

En la clase, fuera de la clase, en el baño, en la cantina, en una reunión de personal, cuando veo la televisión, llevo al perro a pasear … La lista continúa.

Nuevas ideas e inspiración te rodean si estás abierto a ellas.