No. Es más productivo aprender cómo se ve el mundo para el estudiante y qué necesidades u objetivos creen que logrará su comportamiento. Luego, puede trabajar con ellos para adquirir un conjunto de habilidades diferente para obtener los mismos resultados en su clase. Al principio, es mejor no intentar cambiar las opiniones sobre cómo ven el mundo entero funcionando. Simplemente comience con lo que obtendrá y no obtendrá los resultados que desean cuando esté con usted. Más tarde se les puede ayudar a generalizar esas lecciones a otros entornos.
Al principio de mi carrera, nuestras escuelas utilizaron el castigo corporal a pesar de que los profesionales de la medicina y la psicología se habían pronunciado en contra de él. Fui el primer administrador en nuestra ciudad en dejar de usarlo con estudiantes de secundaria. Mi razón fue simple. Nunca me inclinaría voluntariamente y permitiría que otro adulto me golpeara con un trozo de madera, así que vi problemas éticos al exigir que los niños de otras personas se sometan a ese trato por mí mismo o por otros. Otro aspecto era completamente práctico. Los estudiantes que comenzaron a decirme la verdad, pasaron a mentirme si la verdad significaba que iban a enfrentar un castigo físico. No creo que debamos dedicarnos a enseñar a las personas a mentir.
Existen métodos más efectivos con muchos menos problemas éticos. Deberíamos aprender qué funciona con los estudiantes y hacer lo correcto para ayudarlos a aprender lo que es correcto.
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