Nuevos maestros – ¿Qué obstáculos enfrentas en tu clase?

Answer 1

Los nuevos maestros enfrentan muchos obstáculos. Gestión del tiempo, construcción de una buena relación con los estudiantes, evaluaciones de calificaciones. La lista continua.

Uno, sin embargo, parece acercarse sigilosamente a nuevos maestros: agotamiento de maestros.

En algún momento del primer año, los nuevos maestros pueden experimentar

• Agotamiento físico
• Irritación o frustración
• Sentirse demasiado comprometido o tener dificultades para establecer prioridades
• Ansiedad o confusión en torno a las expectativas de los roles.
• Sentirse alejado de los demás.

Es difícil enfrentar obstáculos en el aula si no te cuidas primero. Mientras aprende a avanzar como maestro nuevo, recuerde controlar su agotamiento mental y físico. Tómese descansos mentales, encuentre un equilibrio entre su trabajo y su hogar, y encuentre un sistema de apoyo dentro y fuera de la red de su escuela.

Para cualquier persona interesada, esta publicación entra en más detalles sobre cómo manejar los sentimientos de agotamiento como nuevo maestro.

Answer 2

¡¡¡El papeleo!!! Yo tengo:

Planes de lecciones

Gráficos

Evaluaciones / Exámenes (que deben realizarse para 27 estudiantes cada 4-6 semanas durante el día escolar)

Evaluaciones / Observaciones / IEP

Implementación de nuevos mandatos de la administración.

Informes de incidentes (Tengo 3-4 estudiantes que requieren tales informes casi a diario. Sus padres están en negación. O la cita de evaluación es difícil de obtener de manera oportuna)

¡Deberes! Corregir y regresar a tiempo

Comentarios / notas de conferencia

Tableros de anuncios (cada 4-6 semanas con rúbricas adjuntas).

Entonces … Programando todas las lecciones en 5 horas, gestionando esa documentación en un período de tiempo corto / razonable (sin perder tiempo valioso, tiempo familiar y tiempo con amigos).

¿Mencioné todo esto para 27 estudiantes? Edad 5-6 cuando todavía están muy necesitados y en desarrollo.

El plan de estudios actual de Common Core no es apropiado para el desarrollo. Solo darles a los estudiantes de cinco años material de 2do grado no los transforma en estudiantes de 2do grado. Al igual que no puedes hacer correr a un bebé de 6 meses poniéndolo en una cinta de correr. Piénsalo.

Estos son los problemas con los que lucho como maestro “nuevo”. He trabajado como educador durante 15 años en escuelas privadas y públicas en LA y NYC. Pensé que el pináculo de mi carrera sería conseguir un puesto en el DOE.

Es decepcionante porque me encantaba enseñar antes de que los políticos decidieran “hacer crecer una fuerza laboral” haciendo que el plan de estudios fuera “más desafiante” para que nuestros recursos humanos pudieran competir en el mercado global.

Si queremos que las “personas” sean felices en una sociedad civilizada, creo que deberíamos educarlas de acuerdo con SUS NECESIDADES Y HABILIDADES. UNA TALLA NO SIRVE PARA TODOS.

Hay muchas cosas con las que lucho como observador interno … el programa de alimentos, la salud mental de nuestros estudiantes, la falta de tiempo, etc. Podría seguir y seguir. Las escuelas públicas han cambiado … En mi opinión, no para mejor. Solo puedo hablar por Nueva York porque he trabajado aquí desde 2004.

La ciudad desperdicia dinero en programas que no fueron diseñados por educadores o al menos no son maestros sensibles a las diferentes poblaciones. Definitivamente no son sensibles al hecho de que los niños pequeños aprenden jugando; perforar los hace temer a la escuela. Su chispa y espíritu creativo está disminuyendo ante mis ojos. Hay un momento y un lugar para el “rigor”. Pero, sinceramente, es un oxímoron en el jardín de infantes.

Aplicar el “rigor” en un plan de estudios para estudiantes de 5 años es pedir problemas. Muchas personas están bebiendo el “kool-aid” solo porque “algunos estudiantes PUEDEN” hacerlo. Pero, eso todavía no significa que sea apropiado para el desarrollo de la educación general. Aquellos que pueden hacer rigor deben estar en una clase de “superdotados”.

Mis estudiantes “regulares” tienen ansiedad, dolores de cabeza, problemas de conducta y ADD / ADHD / ODD. ¡NUNCA tuvimos un número tan alto de niños con todas estas disfunciones!

Claro, tenemos niños con autismo o en el espectro, pero he notado un número abrumador de niños para quienes la escuela les molesta. No solo en mi clase, sino en mi grado. Y, en los primeros grados. (Hasta el 2º grado.) Creo que los niños maduran naturalmente hasta el punto de poder manejar el “rigor” entre los 8 y los 9 años, que es alrededor del 3er grado.

¿Por qué preguntas? ¿Eres también un nuevo maestro? ¿O considerando la enseñanza como una carrera? Si es lo último, piénsalo dos veces. Ir sub primero solo para probarlo. No será toda la comida, pero verás el paisaje. No es para los débiles de corazón.

Answer 3

No soy un maestro nuevo, pero he conocido a muchos maestros nuevos a lo largo de los años. La mayoría de los maestros nuevos luchan con el tiempo. Asignan una cierta cantidad de tiempo para una lección y están muy lejos. Muchas veces la lección / actividad va mucho más rápido de lo que el maestro anticipó. Entonces la maestra tiene aproximadamente 30 niños sin nada que hacer.

Como maestro veterano, conozco muchas actividades para llenar el tiempo vacío. Los nuevos maestros generalmente no tienen la experiencia para sacar lecciones extravagantes que son interesantes y aún cumplen con los estándares.

De vez en cuando la lección se alarga y el maestro está luchando para terminar la clase y limpiarla antes del almuerzo, el recreo o el final de la clase. Eso puede ser estresante.

Sobre todo, escucho a los maestros (tanto nuevos como veteranos) decir: “¡No llegamos a eso hoy!” Es difícil encajar todo.

La mayoría de las personas no se dan cuenta de cuánto papeleo y planificación se dedica a la enseñanza. Mi escuela termina a las 3:00. Tenemos maestros trabajando hasta las 5:00 todo el tiempo. La mayoría de los maestros usan carros con ruedas grandes para que podamos preparar, planificar, calificar e investigar desde casa.

Muchos maestros nuevos se sorprenden de cuánto dinero se espera que los maestros gasten en sus aulas. No me importa gastar dinero, pero estaría muy enojado si cambiaran mi nivel de grado.

Como maestra de primaria, se me exige que tenga un calendario con muchas actividades relacionadas. No hay presupuesto para esto. Todo lo que compro yo mismo.

Se espera que tenga muchos libros para cada tema. Tampoco tengo presupuesto para libros. Yo compro todo. También tengo que almacenar todo esto en mi garaje.

La idea de cambiar las calificaciones es una carga financiera. He invertido probablemente unos 30k en mi nivel de grado actual. No tengo interés en comenzar de nuevo en un nuevo grado.

Answer 4

Estoy en el proceso de encontrar un trabajo de enseñanza a tiempo completo, pero mientras tanto puedo hablar de mis experiencias como maestro y sub-alumno.

• Tiempo Hay mil millones de conceptos que me encantaría enseñar a mis alumnos, pero solo tengo un trimestre / semestre para transmitir estos conceptos a mis alumnos. Especialmente con las artes, a menudo se siente como si tuviera que reinventar la rueda para aclarar la gran cantidad de conceptos erróneos que existen sobre las artes. También desearía poder pasar un año entero con mis alumnos porque me encanta ver el progreso que hacen tanto como individuos como artistas.
• Tiempo II. Cuando las clases duran solo 45 minutos, no debería tomar 10 minutos sacar sus cosas y 10 minutos para limpiarlas. Y no, no puedes dejar los cepillos en el fregadero. Esto es algo en lo que estoy trabajando para arreglarlo.
• Documentación. Como dijo Quora User, a veces la enseñanza se siente extrañamente como un trabajo de secretaria … sí, incluso la sustitución puede sentirse de esta manera.
• Edutainment. Cuando enseñar no se siente como un trabajo de secretaria o, bueno, enseñar, a veces parece que accidentalmente solicité ser la estrella del próximo gran programa de juegos. Me encanta hacer lecciones interesantes, pero la clase simplemente no puede ser tan divertida todo el tiempo. El hecho es que el arte, como todo lo que vale la pena, requiere tiempo y paciencia. Hay un momento para bromas ingeniosas, actividades de trabajo en equipo y mirar obras de arte de fantasía súper geniales, pero también hay un tiempo para trabajar.
• Los telefonos. Tengo una política personal para estos que pretendo aplicar en mi propia clase, pero muchos no. Estos tienden a reforzar la actitud de entretenimiento educativo si no se manejan adecuadamente, en cuyo caso, ver más arriba.

La buena noticia es que me encantan los buenos desafíos, y la enseñanza ofrece muchos. Es una de las muchas razones por las que elegí seguir la enseñanza como mi carrera.

Answer 5

Al comienzo del año escolar, para un educador es difícil desenredar todas las tareas que corresponden a su atribución. Cada maestro tiene que lidiar con el papeleo, las actividades de clase, los niños nuevos y muchos más.
Problemas de gestión del tiempo Si alguna vez sintió la necesidad de vencer literalmente el tiempo, debe considerar seriamente limpiar su agenda y poner todas sus tareas en orden. Hacer planes de lecciones por adelantado, pensar en proyectos y tener un calendario personal puede ayudar en este tipo de situaciones.
Encontrar los recursos adecuados Cuando surgen recursos, es natural pensar en el presupuesto. Aunque al comienzo del año escolar los educadores ya tienen un plan en mente, siempre es gratificante encontrar nuevos recursos, especialmente si son gratuitos.
Conozca a sus alumnos Independientemente de si sus alumnos cambian de año en año, todos ellos desarrollan nuevas habilidades, nuevos hábitos y crecen nuevas percepciones año tras año. Por eso siempre es importante conocer a los niños con los que va a trabajar. Puede usar una encuesta para hacer rompehielos y todo tipo de actividades.
Adaptación de las actividades de clase Los niños se han acostumbrado a las nuevas tecnologías y siempre están ansiosos por aprender nuevas habilidades y descubrir actividades divertidas. Por lo tanto, los educadores tienen la tarea de venir siempre con nuevas aplicaciones educativas , nuevas ideas para proyectos y formas de mantenerlos interesados ​​mientras aprenden.
Facilite la comunicación con los padres Con un generador de formularios simple puede acercarse más que nunca a los padres.

Answer 6

Ya no soy un nuevo maestro. Pero en resumen, la disciplina de los estudiantes a veces es difícil de manejar. Además, si la clase es una clase grande y los estudiantes son de nivel mixto, algunos muy dotados, otros muy lentos, es difícil enseñar. Cualquier maestro se encontraría con tal problema. Ocasionalmente, algunos estudiantes son muy groseros. Una vez conocí a tal estudiante en el pasado en China. Ellos te desafiarían. Debe saber cómo responder a tales estudiantes. Cualquier cultura es similar. A los nuevos maestros les lleva tiempo aprender, crecer, madurar y convertirse en maestros experimentados y hábiles. Los buenos maestros no son natos. Una vez tropezamos, pero nos paramos nuevamente y nos volvimos mejores y mejores.

Answer 7

Los mayores desafíos que enfrentan los nuevos maestros se encuentran en tres áreas clave: apoyo, disciplina y gestión del aula. Si hace algunas preguntas usted mismo, puede superar este desafío de manera eficiente.