¿Los hombres y las mujeres que ingresan al campo educativo muestran signos de que tendrán una relación estudiante / maestro?

Answer 1

Teniendo en cuenta cuántos miles de maestros hay, las relaciones inapropiadas son en realidad mucho menos comunes de lo que parece. Cuando ocurren, los detalles repugnantes a menudo son noticia, y puede parecer que este problema es más común de lo que es. En realidad, la mayoría de las personas que ingresan a la educación tienen el sentido suficiente para evitar estos problemas. Las “banderas rojas” más evidentes que indican la posibilidad de que se desarrolle un problema con los nuevos maestros que ingresan a la profesión son (a) familiaridad excesiva y (b) desprecio por los límites éticos.

Por “familiaridad excesiva”, no me refiero a que los maestros deban forzar a los estudiantes o actuar abiertamente de manera formal e independiente. Los maestros a menudo disfrutan mucho de los niños, les gusta divertirse con ellos y tratan de desarrollar una relación cálida y amigable con ellos, y eso está bien. De hecho, hoy en día, los maestros son a menudo el único modelo estable de adultos en la vida de algunos niños. Pero al mismo tiempo, los maestros saben cómo dibujar una línea.

Los maestros responsables limitan en gran medida sus interacciones habituales con los alumnos a actividades relacionadas con la escuela. Pueden pasar el rato con sus estudiantes en un evento escolar, conversar, bromas amistosas o incluso bromas juguetonas con ellos en el aula o en el pasillo, y ser cálidos y accesibles cuando los vean, pero eso es lo más lejos Como va. Cuando los maestros comienzan a ser demasiado personales, enviando mensajes de texto de un lado a otro con sus estudiantes o intercambiando números de teléfono personales (particularmente para asuntos no relacionados con la escuela); dejar que los niños los llamen por su primer nombre; pasar tiempo a solas con ellos; complacer las blasfemias a su alrededor; o confiando en ellos acerca de sus propios problemas personales, se cruzan las líneas y esto significa problemas.

Las violaciones de los límites éticos son especialmente problemáticas, ya que les roban a los estudiantes su confianza en su escuela y les hacen perder el respeto por las personas en las que más necesitan confiar para su educación. Ponen en peligro la capacidad de otros maestros para ser efectivos y socavan la estructura de autoridad de la administración. La enseñanza es tanto un arte como una ciencia, y los maestros a menudo no están de acuerdo entre sí con respecto a las mejores prácticas, el plan de estudios e incluso las reglas, pero es desmesurado llevar esas diferencias a los estudiantes, o incluso a sus padres.

Cuando los maestros llevan sus disputas profesionales o conflictos de personalidad con otros maestros a sus alumnos o hablan mal de otras personas al alcance de sus alumnos, no son éticos. Cuando comparten sus desacuerdos sobre la forma en que la administración administra la escuela, dejan que los niños ignoren las reglas o intentan que los estudiantes o sus familias se pongan del lado de ellos contra las figuras de autoridad en la escuela, también están siendo poco éticos. Puede que no se den cuenta (y pueden sentirse completamente justificados en lo que dicen), pero no solo están empañando la imagen de otros maestros y de la administración. Ya sea que lo sepan o no, también se están lastimando a sí mismos: los niños no son estúpidos, incluso saben que hay algo malo en eso. Pero hasta el punto de su pregunta: si los maestros emergentes están dispuestos a cruzar los límites éticos, ¿QUÉ OTROS límites están dispuestos a cruzar?

Hay una escritura que dice “abstenerse de toda apariencia de maldad” (1 Tesalonicenses 5:22), y se aplica a esta situación de manera excelente. Al evitar la apariencia de incorrección, se evita caer en situaciones comprometedoras o dar forraje a las acusaciones. Cosas como mantener la puerta abierta cuando está solo con un miembro del sexo opuesto, tener cuidado de evitar el comportamiento coqueto (o la elección descuidada de palabras que podrían tomarse de la manera incorrecta), evitar el contacto físico que podría ser mal interpretado, etc. en esta categoría Los nuevos maestros que parecen ajenos a estas consideraciones probablemente se enfrenten a problemas.

Answer 2

Solo he notado algunos “signos” que sugieren que al principio de la carrera de algunos maestros. Sin embargo, otros maestros pueden exhibir los mismos signos y terminar en relaciones con personas fuera de su línea de trabajo.

La primera señal es un claro llamado a la enseñanza. Desde sus años de formación docente, su dedicación para convertirse en el mejor maestro pueden ahuyentar a los posibles candidatos para una relación, especialmente con sus compañeros profesores-estudiantes que están mucho menos comprometidos.

Otra señal es su devoción por el aprendizaje y el bienestar de sus estudiantes una vez que son maestros. Son el tipo de maestros que hacen que sus estudiantes de bajo rendimiento tomen clases los fines de semana por los cuales no se les paga al maestro. Su única motivación es asegurarse de que sus estudiantes aprueben el curso de manera justa y directa. Como parte de esta señal, no creen en los atajos académicos o en darles a los estudiantes algo gratis (excepto ayuda y clases adicionales).

Parece que no disfrutan mezclarse y mezclarse con otros colegas en fiestas y eventos. Los encuentran frívolos, poco profundos, comprometidos con las clases solo por el dinero, etc. En cambio, prefieren revisar los exámenes, planificar lecciones o relajarse para regresar a clase en buena forma.

En el caso de que alguien les invite a salir, no pueden evitar hablar de cuánto disfrutan enseñar, algo que la mayoría de las personas encuentran increíblemente aburrido. Esa es la razón por la que no tienen mucho éxito en las citas.

Otro tipo muy diferente de maestro termina en una relación con un estudiante que es de corazón grande, un poco infantil y torpe con el sexo opuesto en una situación individual. Este tipo de maestro falla en las relaciones fuera de su línea de trabajo porque él / ella es percibido como un tonto. Sin embargo, algunos estudiantes pueden ver en el fondo de sus corazones y darse cuenta de que son increíblemente amorosos y dulces.

Answer 3

No creo que muestren ningún signo porque serían eliminados.

No estoy seguro de cómo se podría saber esto: ¡sería una “bola de cristal” que a todos los administradores escolares les encantaría tener!

He sido parte de un equipo de entrevistas durante los últimos veinte años, entrevistando a varios cientos de candidatos. Nunca ha habido indicios o sospechas de que esto sea motivo de preocupación. Honestamente, es algo que ninguno de nosotros (entrevistadores) hemos expresado, probablemente porque fue más allá de lo que imaginamos. Sí, sé que ocurre, y tal vez hay algunos signos, avisos o indicadores. Pero estas ideas / comportamientos desviados seguramente se han ocultado bien, o la persona involucrada no habría llegado al nivel de capacitación docente.

Al igual que con todos los comportamientos socialmente inaceptables, la presión de grupo para cambiar (u ocultar) lo anormal suele ser tan grande que una persona queda excluida de la sociedad en general. Puedo ver dos resultados específicos: él o ella se vuelven solitarios con un contacto mínimo con la mayoría; o busca personas con ideas similares y vive dentro de una subcultura con valores que apoyan el comportamiento aberrante. Ocultar tales actitudes (abuso / abuso de niños / consumidor / productor de pornografía infantil, etc.) sería extremadamente difícil en cualquier circunstancia. incluso si su educación / entrenamiento / ocupación estaba completamente separada de los niños. Pero en el caso de la enseñanza, sería casi imposible suprimir u ocultar esto a otros adultos (padres, profesores, compañeros, personal de la escuela, etc.).

Answer 4

No, probablemente no.

Es ilegal, inmoral y, en todos los sentidos, poco profesional.

Pero, al igual que cualquier otro campo, una pequeña minoría de personas se unirá a la ocupación y luego demostrará que no puede o no quiere mostrar el nivel esperado de moderación / autocontrol.

Cualquier “aviso” que indique tal comportamiento probablemente se expresaría de manera que ya les prohibiría esa carrera. O, serían tan buenos para esconder esos relatos, que una entrevista / entrenamiento estándar no lo expondría.

Escuché de una entrevista que, cuando se le preguntó si preveía “dificultades” con la enseñanza en el aula, el entrevistado dijo que “tendría dificultades para controlar sus emociones en la puerta”. Cuando se le pidió que explicara lo que quería decir, lo dejó muy claro que las señoritas pueden presentarse de manera muy * atractiva *, y que podría tener dificultades para mantener esa separación profesional adecuada. No consiguió el trabajo.

Answer 5

Debe haber * alguna * relación entre profesores y alumnos.

Supongo que quería preguntar si es más probable que se acepte a los solicitantes de las escuelas de formación docente, si muestran signos de que podrán establecer * buenas * relaciones con sus estudiantes.

Muchos maestros nuevos duran solo un año o dos antes de huir a otros tipos de trabajo. Está claro que muchos no son aptos para el trabajo y deberían haber sido advertidos.

Sería bueno para todos los interesados, si se pudiera encontrar una manera de disuadir a aquellos que no son lo que a veces llamamos + personas personas * de ingresar al campo.

Los individuos preocupados por sí mismos son malos maestros. Aquellos con empatía y humanidad son buenos. Quizás es por eso que los conservadores están muy superados en número en las salas del personal escolar.

Al igual que la medicina y la enfermería, la enseñanza es una “profesión de ayuda”. Los derechistas tienden a preocuparse demasiado por sí mismos para poder encontrar tiempo para ayudar a los demás. No son los mejores médicos, enfermeras o maestros.

Permítales que se dediquen a los bienes raíces, la banca, el corretaje de valores y otras profesiones sospechosas donde se sientan cómodos con sus formas conservadoras.

Answer 6

Es la peor excusa para entrar en una profesión como maestro que busca una relación estudiante-maestro. Entonces, asumir el contexto de esta pregunta es que cosas como las relaciones con los estudiantes son premeditadas; entonces también enmarca al maestro como depredador y al estudiante como víctima. No es porque hablo de experiencia personal.

Uno de mis estudiantes en la universidad que enseñé terminó siendo mi compañero por poco menos de un año. Seguro que no lo planeé, pero fue sucediendo poco a poco. Fue genuino con pleno consentimiento y por iniciativa propia del estudiante. Enfrenté al Decano acerca de la situación y me pusieron en cuarentena por calificarla o por cualquier trabajo en el que ella participe. Las relaciones con los estudiantes de donde vengo están permitidas, sin embargo, no son muy consideradas como un signo de buen juicio.

La relación estudiante-maestro no es algo que planeas tener, pero suceden, aunque es muy raro. El psicólogo puede dar muchas explicaciones de por qué. El mío es causas naturales: enamorarse. El moralista criticará tales explicaciones como una columna vertebral débil y falta de resistencia. Sin embargo, el amor es una locura temporal y un apuro. Los estudiantes que enseñamos son adultos y pueden tomar sus propias decisiones; pueden enamorarse por cualquier razón o ninguna. Las personas se sienten atraídas entre sí. Donde las cosas se vuelven retorcidas es si un maestro usa su posición para intimar con los estudiantes, eso es un depredador, y casi no existe.

Answer 7

¡NO! ¡¡¡ABSOLUTAMENTE NO!!! Las personas que se entrenan para ser educadores aman su materia y les encanta transmitir esa pasión a los demás. También les gustan los niños y aman cada minuto de su carrera. ¡Nadie entrena para ser maestro porque quieren una relación con un adolescente o adolescente!

Sí, hay casos extraños en las noticias en los que escuchas de algunos romances que comienzan con un adolescente y un maestro, pero son raros. Nada de eso es meditado previamente.

Answer 8

La relación chispea y muere. El tiempo dirá.

Answer 9

Ojalá no. Es altamente inapropiado, ilegal y dará como resultado la pérdida de su credencial, la pérdida de su trabajo y probablemente el encarcelamiento.

Esa no es la razón por la cual las personas generalmente siguen carreras en educación.

Answer 10

No es que pueda decir. Lamentablemente, es parte de lo que tratan los maestros. Saber todo lo que haces para ofender a ciertos estudiantes puede ser usado en tu contra y costarte todo. Esto para un trabajo que al final de su carrera puede estar ganando $ 75,000 al año.