No estoy seguro del nivel de habilidad de su maestro de matemáticas, pero puedo hacer suposiciones (descaradamente generales) basadas en la calificación que enseñan:
Si ellos enseñan:
- Álgebra: solicite pruebas de que la multiplicación es conmutativa (al menos para los números naturales). Sugerencia, ya no es por definición o definido como un axioma (más).
- Geometría: el área formada por la hipérbola de la unidad, el rayo que cruza la hipérbola en la coordenada xy el eje x. Razón, las funciones hiperbólicas no están tan bien enseñadas.
- Precálculo: ¿cuál es la media derivada de la función logaritmo? Razón, cálculo fraccional, aunque no es nuevo, sigue siendo un campo en crecimiento. Tu maestro debe saber a qué te refieres, pero no haber estudiado sobre cálculo fraccional.
Una vez que llegas a la universidad, todas las apuestas están canceladas. Probablemente sean investigadores, y nada puede ser seguro.
- Durante las conferencias de padres y maestros, ¿qué dirían los maestros si creen que el estudiante no está haciendo un esfuerzo honesto en el aprendizaje o el trabajo?
- Muchas escuelas usan datos solo para recursos humanos y propósitos de responsabilidad. Si usted es maestro, ¿conoce un distrito que use datos de una manera que inspire a los maestros al proporcionar información que los maestros consideran de gran utilidad?
- ¿Experimentó esa ‘primera conferencia inolvidable’ en su colegio / universidad? ¿Qué hizo / dijo su maestro que lo hizo memorable?
- ¿Por qué algunos maestros intentan aprovecharse sexualmente de sus alumnos?
- ¿Cómo podemos elegir al mejor profesor de inglés?
PD. No me pareció apropiado publicar una respuesta que ningún matemático pueda resolver. Interpreté esta pregunta como algo que se puede resolver según los estándares actuales, y tal vez incluso por el interlocutor, con suficiente trabajo, pero que el maestro probablemente no sabría.