¿Cómo se sienten los maestros acerca de los estudiantes que luchan mucho pero persisten?

Answer 1

Muy pocos maestros esperarían tener una clase de estudiantes que sean igualmente brillantes e incansablemente entusiasmados con cada aspecto de un curso. Incluso en una clase electiva, los estudiantes llegan con diferentes niveles de habilidad y motivación.

Los estudiantes que persisten demuestran al maestro aquellas áreas donde el maestro puede necesitar emplear enfoques alternativos en el proceso. En las discusiones en clase, el estudiante que lucha puede ser el catalizador de la bondad y el aliento de otros estudiantes.

Los mejores estudiantes llegan a cada clase seguros y fuertes, listos para aceptar lo que la clase conllevará. Se necesita mucho valor y valentía para presentarse de manera consistente cuando se sabe que es el estudiante más débil de la clase, que ha puesto toda su energía en la tarea y no ha logrado cumplir con sus propias expectativas. Cuando ese estudiante con dificultades pide y acepta ayuda, toda la clase se beneficia.

Answer 2

Hay estudiantes así en casi todas las clases. Por lo general, hay más de uno. Recuerdo a una en particular, una joven que había inmigrado recientemente y estaba teniendo muchos problemas con el inglés. Mientras repasaba una de sus tareas fallidas, me preguntó qué podía hacer para mejorar. Le di el mismo consejo que le di a todos los que tenían un bajo nivel de inglés: mira solo televisión y películas en inglés; recibe tus noticias de los medios en inglés; habla inglés con tus amigos; lee prosa en inglés de calidad durante al menos una hora todos los días y busca las palabras que no sabes; y más específicamente al punto, cuando estás trabajando en una tarea y no estás seguro de cómo expresar algo, pregúntame.

En mi experiencia, la mayoría de los estudiantes con dificultades ignoran este consejo y oferta, pero esta fue una de las minorías que no lo hicieron. Ella me acribilló con preguntas de idiomas durante el resto del semestre, en clase, en el pasillo, por correo electrónico, por teléfono. Tal entusiasmo por aprender siempre me ha hecho igualmente ansioso por ayudar. Fue un placer. Su inglés mejoró notablemente a medida que pasaban las semanas, y terminó el curso con una calificación que no era estelar, sino que estaba muy por encima de un pase.

La encontré en la escuela aproximadamente un año después, y su inglés era fluido y articulado. Expresé encantado asombro. “Gracias”, dijo. “Seguí tu consejo, y como beneficio adicional, me encanta leer ahora”.

Answer 3

Los amo. Prefiero tener un estudiante C que trabaje duro que un estudiante A que no tenga que intentarlo. Aquellos que tienen todo fácil para ellos tienden a tener problemas cuando algo no es tan fácil de hacer. Las personas que han tenido que luchar, pero persisten, persistirán cuando las cosas se pongan difíciles.

Por no decir que no me gustan o no quiero estudiantes de A. Me gustan los estudiantes con valor, sean cuales sean sus calificaciones.

Answer 4

Por dentro los aplaudí y los respeté como personas. En el exterior, haría todo lo posible para ayudar, ya fuera tutoría adicional, una conversación rápida fuera de clase para informarles que estaba disponible, etc.

Debo agregar que hubo algunos estudiantes que no tuvieron un buen desempeño en mi clase que luego vi que excedieron lo que habría supuesto que podrían lograr. Entonces, o no les saqué lo mejor como maestro o encontraron una situación que les permitió brillar. O tal vez simplemente mejoraron como estudiantes.

Una cosa más. Creo que la mayoría de los maestros piensan bien del estudiante trabajador que no causa problemas, independientemente de si tienen dificultades o no. También animé a los trabajadores y los que lograron mucho.

Answer 5

Personalmente, los aprecio mucho. No me canso de tratar de enseñarles de otra manera para que finalmente puedan entender lo que estoy enseñando. También les dejaré rehacer cualquier tarea que llegó a tiempo o que pidieron ayuda antes del momento de vencimiento.

Answer 6

Siento que los maestros estarían muy orgullosos de estos estudiantes. El estudiante está tratando de superar sus propias limitaciones y ser mejor, y espero que el maestro los ayude. Lo haría si fuera maestra.

Answer 7

Procuro tratar de ayudarlos tanto como me lo permitan. A veces luchamos porque “vamos a conseguir esto” pero sin permitir que nadie verifique lo que creemos que es correcto. O para dar otra visión de lo que están aprendiendo que puede ser más fácil de entender.

Answer 8

¿Cómo crees que se sentirá un maestro?

Como docente, me siento comprometido con cada estudiante, pero aquellos que persisten ante la adversidad, son aquellos por los que tengo especial admiración. Ellos son los que más nos necesitan y son los que hacen que nuestro trabajo valga la pena.

Es bueno tener niños talentosos, inteligentes e inteligentes en clase. Hace que el trabajo sea divertido e interesante. Pero los luchadores duros, los luchadores son los que lo hacen realmente gratificante.

Answer 9

A2A

Grandes respuestas ya dadas.

Muchas veces son los favoritos que juramos que no tenemos.

Answer 10

Aquellos estudiantes que tienen interés, energía, entusiasmo, esfuerzo y motivación son algunos de los mejores estudiantes que un maestro podría tener en un salón de clases.

Answer 11

Por lo general, nos sentimos bastante bien, principalmente por la parte persistente. El aprendizaje no es fácil para algunos en comparación con otros.