¿Por qué los maestros [estadounidenses] juzgan qué tan bien puede escribir un estudiante por su capacidad de seguir un mensaje y no por su capacidad de escribir una historia bien detallada sobre algo que le apasiona?

Answer 1

Excelente pregunta Como padre que crió a tres hijos en la escuela primaria, intermedia y secundaria (uno en la escuela pública, dos como educados en casa) tengo una opinión.

La razón por la que los maestros de escuela actuales (apenas se les puede llamar educadores, por desgracia) juzgan por la capacidad de seguir el mensaje se debe a dos factores: en primer lugar, la educación estadounidense contemporánea no tiene la intención de producir librepensadores, sino más bien drones conformes quienes son los mejores para seguir con precisión las instrucciones y no romper la orientación proporcionada.

En segundo lugar, desde la mal llamada ” Ley de Que Ningún Niño Se Quede Atrás ” de 2001, los estados han ordenado que los maestros sean juzgados por los puntajes que sus estudiantes producen en los exámenes estandarizados. La única medida funcional de si un maestro está desempeñando su rol de manera adecuada es si sus estudiantes obtienen calificaciones altas en las pruebas estandarizadas. Dado que eso es lo que determina si un maestro mantiene su trabajo año tras año, y cómo un distrito escolar recibe fondos de las arcas del estado, todo lo que le importa a la administración escolar es que los estudiantes obtengan un puntaje alto.

Debido a esto, a los estudiantes se les enseña esencialmente solo lo que está en el examen y solo cómo responder las preguntas del examen. Ya no se requiere la comprensión del material, y ya no se enseña la expansión de la capacidad de usar el conocimiento para extrapolar y reunir conceptos.

Por supuesto, este es un excelente campo de entrenamiento para trabajos tipo dron de bajos salarios, baja habilidad y baja autonomía, que es lo que más desea Corporate America.

IMNSHO

Answer 2

Es el currículum.

Los últimos 4 años de mi vida, pasé en una escuela secundaria pública de los Estados Unidos en Nueva York.

El objetivo es cumplir con los estándares establecidos por el estado, y si no lo hace, fracasará.

En la ciudad de Nueva York, tenemos algo llamado Regentes. Evalúan su conocimiento sobre el tema dado, pero SOLO en las áreas que se describen en el plan de estudios. Por lo tanto, los maestros tienen muy poco margen de maniobra cuando se trata del formato en el que te enseñan. En las clases de Nueva York, a los estudiantes generalmente se les presentan tres ensayos; análisis argumentativos, retóricos y ensayos de síntesis. El plan de estudios casi nunca se desvía de estos tres estilos de escritura y he descubierto que tampoco lo hacen el examen de Lengua y Composición AP, los ensayos SAT o los ensayos universitarios que actualmente me piden que escriba.

Hay oportunidades para escribir libremente, pero el propósito de esta estructura rígida es cumplir con los requisitos sobre lo que el gobierno estatal y el Departamento de Educación creen que usted debe saber.

En mis cuatro años de escuela secundaria, los cinco maravillosos maestros de inglés con los que me había asegurado de encender un sentido de propósito en lo que estábamos escribiendo, y dejar todo lo que leímos abierto para discusión o debate en la clase. Al hacer esto, encontraron una manera para que todas las lecturas (las novelas, los artículos, etc.) nos dejaran una marca, haciéndonos mejores escritores al identificarse con el texto de una manera u otra (ya sea a favor o no a favor del mensaje en el texto, creando comparaciones con el texto y los eventos actuales, etc.)

Entonces (para finalmente, jajaja) responder a su pregunta, nuestros maestros juzgan nuestra escritura basándose en seguir el mensaje porque eso es lo que el plan de estudios dice que tienen que hacer. Y si no lo hacen, los estudiantes sufrirán porque las pruebas estatales, los ensayos SAT y los ensayos AP requieren que lo haga para graduarse, obtener un buen puntaje en el SAT u obtener una exención de tomar un curso primario de inglés en Universidad. Al decir eso, cada maestro que he tenido, desde inglés hasta ambiental, cuenta el esfuerzo, porque nadie es perfecto en nada, pero intentar muestra dedicación, y eso muestra una mejora. Nuestros maestros no son monstruos, solo tienen que seguir las reglas establecidas por el estado.

Por lo tanto, puede que no haya mucha libertad en las clases obligatorias, pero las clases electivas son donde brillan los estudiantes. En la escuela secundaria, tuve una clase de escritura creativa, un seminario de guiones y un club de teatro, donde escribí guiones, cuentos, manifiestos, diálogos, monólogos. En mi tiempo libre escribí discursos que leí en las Naciones Unidas. 6 veces: los estándares estrictos en la escuela no me impidieron escribir.

Entonces, no sé si usted es un padre que pregunta, un niño en una escuela de los EE. UU. Se pregunta o un niño que comienza de nuevo en una escuela de los EE. UU., Pero no permita que los estándares de la escuela lo detengan a usted (oa su hijo). deja que lo que aprendas en la escuela sea lo único que sabes. Deseo de saber más. Encuentra tus pasiones, y a los padres, ¡anímalos! El aliento es gratis!

Si solo eres alguien de otro país haciendo una observación, nuestro sistema escolar es … extraño. Pero los maestros que tenemos son maravillosos e inspiran y han inspirado a estudiantes como yo a querer hacer grandes cosas.

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Dedico esto a la Sra. Klein, la Sra. Davenport, la Sra. Stakely, la Sra. Bacci y la Sra. Ramos. Los quiero mucho a todos. Gracias por su apoyo interminable.

Answer 3

En mis clases de inglés de secundaria, tenemos dos ensayos básicos que escriben los estudiantes. Una es una respuesta personal … se les entrega una fotografía y un extracto escrito que podría ser parte de un poema, cuento o novela. Luego pueden escribir un ensayo personal sobre cualquier tema SUGERIDO por las fuentes. Esto permite una gran cantidad de creatividad por parte del escritor. Pueden escribir una entrada en el diario, una respuesta personal, un artículo de periódico, etc. La única estipulación es que la escritura no puede ser poesía, ya que la poesía puede ser tan subjetiva que puede ser difícil evaluarla de manera justa.

El otro ensayo es una respuesta crítica. Se les da un tema y deben escribir sobre ese tema utilizando fuentes tomadas de las lecciones del aula. Pueden usar poesía, cuentos, novelas, ensayos o películas estudiadas en ese curso. Esto es justo para el maestro y también para los estudiantes. Tienen una amplia variedad de material de soporte. Se evalúan de acuerdo con una rúbrica que enfatiza las habilidades de pensamiento integrales y la capacidad de comunicarse de manera clara y concisa. En ambos ensayos hay espacio para la creatividad individual y la capacidad de escritura sofisticada.

Creo que dentro de estos parámetros, los estudiantes pueden elegir mostrar su comprensión con pasión junto con pautas de escritura establecidas. La mayoría de las clases de inglés en la escuela secundaria no se centran en la escritura creativa, aunque puede haber clases opcionales que puedan satisfacer esa necesidad. Por ejemplo, en nuestro club de teatro, los estudiantes podían elegir escribir sus propias obras de un acto … y siempre les decía a mis estudiantes cuándo había concursos de escritura creativa para que participaran. Pero en nuestro currículum repleto no hay mucho tiempo para la escritura creativa … Siempre me ha encantado trabajar con los estudiantes después de la escuela o en la hora del almuerzo si querían mis comentarios sobre cualquier escritura que hayan hecho.

Answer 4

Debido a que las empresas se han quejado en voz alta de que es difícil encontrar personas que puedan escribir en prosa con propósito sobre un tema que no les apasiona.

Piensa en lo que muchas personas escriben: el trabajo que tienen que hacer, el problema que tienen que resolver, la dificultad que debe superar su trabajo. La mayoría de eso no es lo que nos apasiona. Tampoco es lo que se requiere para ese tipo de escritura la capacidad de escribir una historia bien detallada.

Lo que necesitan es gente que pueda escribir cartas comerciales claras, manuales técnicos, descripciones de problemas o soluciones o informes sobre situaciones reales. Como sociedad y como economía, necesitamos muchas más personas que puedan escribir sobre cosas tan aburridas que personas que puedan escribir historias, o al menos eso es lo que las “personas que pagan su salario han dicho repetidamente a los educadores”. ”

Answer 5

El aviso debe ser aleatorio. Si permite que las personas escriban sobre lo que saben, no es una medida de qué tan bien pueden escribir, sino más bien su conocimiento si es un sujeto.