Ninguna lección es perfecta y siempre hay aspectos que se pueden mejorar. Como mínimo, cada lección que imparte un maestro debe diferenciarse para satisfacer las necesidades e intereses particulares de los estudiantes que asisten.
Los maestros deben reflexionar sobre estos temas mientras planean sus lecciones. También deben reflexionar después (y de manera más eficiente durante) una lección sobre lo que salió bien, lo que podría haber sido mejor y por qué. La segunda vez que da una lección sobre el mismo tema a una cohorte similar, debería mejorar sustancialmente y esto continúa a través de cada iteración.
Todos los maestros saben que las cosas no siempre funcionan según lo planeado y lo que fue una excelente lección un día puede terminar fracasando completamente con un grupo similar al siguiente sin razón aparente. Sin embargo, es el esfuerzo constante y el deseo de hacer un mejor trabajo para los estudiantes bajo su cuidado lo que distingue a un excelente maestro y la reflexión es, sin duda, uno de los componentes más fundamentales de esto.
Tener el poder de mejorar creativamente su trabajo con tiempos de respuesta tan cortos y con tales efectos visibles seguramente es uno de los aspectos más gratificantes de ser un maestro.
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