¿Qué tan bien los maestros conocen a sus alumnos?

Cuando era maestra, tenía 112 estudiantes entrando y saliendo de mi salón de clases el primer año. Tuve 107 el segundo año. El tercer año fue grande: tuve 141 estudiantes que entraban y salían de mi clase todos los días.

Conocía a cada uno de ellos por nombre, segundo nombre y apellido a la vista. Sabía qué grado tenían en mi clase, sabía si entregaron su tarea anoche o la semana pasada. Sabía cuáles obtuvieron una A en la prueba, quién obtuvo una B y así sucesivamente. Sabía qué alergias tenían y cualquier otra afección médica. Conocía a sus padres o si los criaban abuelos o si pertenecían a un hogar monoparental. Pero todo eso es algo que casi todos los maestros sabrán sobre sus alumnos.

Sabía qué estudiantes jugaban qué deporte o si él o ella estaba en la banda. Fui a los juegos y los felicité si veía su nombre en el periódico. Sabía a quién le gustaba o escribía poesía o cuentos, a quién le gustaba la música, a quién le gustaba bailar o a quién le gustaba cantar. Uno de mis alumnos conocía cada canción de cada cantante y el año en que salió. Eso me impresionó mucho, incluso si sus calificaciones y actitud no lo hicieron.

Sabía cuáles de mis alumnos eran buenos dibujando y quién era realmente terrible (como profesor de ciencias, dibujaba mucho en clase como notas: mis alumnos podían dibujar en mi clase). Conocía los sueños, esperanzas y miedos de muchos estudiantes. Tuve un estudiante que me preguntó varias veces qué campo de la ciencia era el mejor, y a menudo quería hablar sobre algún hecho científico que había leído o visto en la televisión.

Sabía en qué estudiantes se podía confiar para hacer un recado para mí y cuáles solo querían ir al baño para reunirse con amigos.

¿Qué tan bien los maestros conocen a sus alumnos? Por lo general, sabemos mucho, pero eso es porque nos preocupamos y queremos conocerlo como individuos.

Realmente varía según la clase, los estudiantes, el maestro y la forma en que se relacionan las personalidades. Si el maestro tiene planes bien organizados, a menudo hay oportunidades para que un maestro realmente vea a sus estudiantes más allá de solo los estudiantes que aprenden el plan de estudios. Algunas clases son tan cooperativas que el maestro pasa poco tiempo con disciplina y más tiempo con instrucción y aprendiendo más sobre sus estudiantes como personas con vidas únicas y talentos increíbles.

No sé acerca de los maestros, pero el director de mi escuela primaria siempre escribió mal mi nombre. Durante seis años, lo deletreó mal. Lo corregí muchas veces, pero aún así lo deletreó mal. Probablemente lo deletreará mal para siempre. Una vez, incluso me llamó por un nombre completamente diferente. Pero supongo que no es su culpa. Hablaba con unos 500 niños al día.

Es deber de cada maestro saber una o dos cosas sobre sus alumnos. Esto incluye, pero no se limita a nombres, rango de edad, habilidades físicas, capacidades mentales, dirección y todo lo demás.

Puede o no ser necesario mantener sus datos con usted, pero conocer sus detalles contribuiría en gran medida a mejorar su participación en clase.