¿Cuáles son los pros y los contras del sistema de detención en la educación escolar? ¿Es adecuado para la educación escolar india?

Answer 1

Primero gracias a A2A…. !!!

Veamos los pros y los contras de la política de ‘no detención’:

Pros primero !!!

• Los estudiantes pueden hacer frente al estrés de la escuela más fácilmente.
• Junto con lo académico, los estudiantes pueden manejar actividades co-curriculares también.
• Pueden centrarse en sus intereses.
• Hace más espacio para la creciente población que intenta recibir educación.

Ahora contras !!!

• Se niega el concepto de recompensa y castigo que alienta al alumno a aprender.
• Deterioro de los estándares académicos.
• Hace que los estudiantes estén letárgicos.
• No les permite ser competitivos y lo suficientemente maduros para manejar el fracaso.

Si lo piensa, la política de no detención es para el mejoramiento de un individuo. ¿Qué pasa con un estudiante que no está interesado en matemáticas o ciencias? Estoy de acuerdo en que el nivel básico de conocimiento de cada tema es necesario. Pero, ¿qué pasa con el arte, la música, los deportes? ¿Por qué la inteligencia todavía está relacionada con el éxito académico, y no co-curricular, cuando es un hecho que las actividades académicas y co-curriculares son igualmente importantes para sobrevivir en la vida?

Para resumirlo. En mi opinión, la política de no detención es tan beneficiosa para el individuo como perjudicial para el estado.

Gracias buena suerte….!!!!

Answer 2

Sistema educativo indio sin política de detención

Los niños de edades comprendidas entre 6 y 14 años tienen derecho a la educación primaria gratuita y obligatoria en una escuela bajo el derecho de educación a la ley de educación gratuita y obligatoria (RTE), 2009

En ninguna política de detención, un estudiante no puede ser reprobado hasta el octavo estándar, pero esta política de detención se eliminó recientemente.

No hay política de detención, ¿por qué no?

Los expertos han recomendado deshacerlo parcial o totalmente, la razón de esta reconsideración incluye:

• La falta de preparación del sistema educativo para apoyar la política.
• La promoción automática desincentiva a los niños a trabajar duro
• Baja responsabilidad de los docentes.
• Bajos resultados de aprendizaje
• La falta de una implementación adecuada de CCE y su integración con la formación del profesorado.

pero revertir esta política conducirá a un aumento en las tasas de abandono y suicidio debido a la presión del examen o examen. En 2009, el porcentaje de aprobación de las escuelas CBSE fue del 88% antes del NDP y en 2012 después de 3 años de esta política, el porcentaje de aprobación aumentó y alcanzó el 98%. Por lo tanto, los estudiantes que se retiraron en 2012 tuvieron dos años de experiencia en la política de No detención antes de su octavo estándar. Tenemos que ver aquí que después de la política de No detención, el porcentaje de aprobación está aumentando. Además, las tasas de abandono escolar en las escuelas CBSE de los estudiantes entre el 1 ° y el 5 ° estándar se redujeron del 9% en 2009 al 65% en 2012 debido a esta política. Entonces, estos dos datos muestran que el rendimiento futuro de los estudiantes mejora si no tienen presión de Aprobar / Reprobar y les ayuda a mantenerse interesados ​​en la escuela.

Sistema educativo indio sin política de detención e historia