Los graduados universitarios ganan más dinero. En promedio, un graduado universitario con una licenciatura ganó $ 30,000 más por año que un graduado de la escuela secundaria, o alrededor de $ 500,000 más durante toda la vida, a partir de abril de 2013. Obtener un título de asociado (un título de 2 años) valía aproximadamente $ 170,000 más que un diploma de escuela secundaria durante toda la vida en 2011. El ingreso medio para las familias encabezadas por un titular de licenciatura fue de $ 100,096 en 2011, más del doble que para una familia encabezada por un graduado de la escuela secundaria. El aumento medio en las ganancias para completar el primer año de la universidad fue del 11% y el último año fue del 16% en 2007. El 85% de la lista de las 400 personas más ricas de los Estados Unidos de Forbes en 2012 fueron graduados universitarios.
Cada vez más trabajos requieren títulos universitarios. Durante la recesión entre diciembre de 2007 y enero de 2010, los trabajos que requieren títulos universitarios crecieron en 187,000, mientras que los trabajos que requieren algún título universitario o de asociado disminuyeron en 1.75 millones y los trabajos que requieren un título de secundaria o menos cayeron en 5.6 millones. Según un estudio realizado en junio de 2016, el 99% del crecimiento del empleo (o 11.5 millones de 11.6 millones de empleos) entre 2010 y 2016 se destinó a trabajadores con títulos de asociado, títulos de licenciatura o posgrados. Según las proyecciones de economía y empleo calculadas por la Universidad de Georgetown, en 2018, aproximadamente el 63% de los empleos requerirán educación universitaria o un título.
Los graduados universitarios tienen más y mejores empleos http://opportunities. En abril de 2013, la tasa de desempleo para los graduados universitarios de 25 años o más con una licenciatura fue de 3.6%, en comparación con 5.0% para los titulados de grado asociado, 7.5% para la escuela secundaria graduados, y 11.4% para los que abandonan la escuela secundaria. En 2015, el 6.2% de los graduados universitarios estaban subempleados (trabajo insuficiente), en comparación con el 12.9% de los graduados de secundaria y el 18.7% de las personas sin un diploma de secundaria. Los graduados universitarios tienen más probabilidades de recibir capacitación en el trabajo formal (22.9%) o informal (17.2%), más acceso a la tecnología, mayor autonomía y capacidad para mejorar las habilidades en comparación con los graduados de secundaria. El 58% de los graduados universitarios y las personas con algún título universitario o asociado dijeron estar “muy satisfechos” con sus trabajos en comparación con el 50% de los graduados de secundaria y el 40% de las personas sin un diploma de secundaria.
Los graduados universitarios tienen más probabilidades de tener seguro médico y planes de jubilación. El 70% de los graduados universitarios tenían acceso a un seguro de salud proporcionado por el empleador en comparación con el 50% de los graduados de secundaria en 2008. El 70% de los graduados universitarios de 25 años y mayores tenían acceso a planes de jubilación en 2008 en comparación con el 65% de los titulados de grado asociado. El 55% de los graduados de secundaria y el 30% de las personas que no completaron la secundaria.
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Los adultos jóvenes aprenden habilidades interpersonales en la universidad. Los estudiantes tienen la oportunidad de interactuar con otros estudiantes y profesores, unirse a organizaciones estudiantiles y clubes, y participar en debates y debates. Según la teoría del desarrollo estudiantil “Seven Vectors” de Arthur Chickering, “desarrollar relaciones interpersonales maduras” es una de las siete etapas en que los estudiantes progresan a medida que asisten a la universidad. Los estudiantes clasificaron las “habilidades interpersonales” como la habilidad más importante utilizada en su vida diaria en una encuesta realizada en 1994 a 11,000 estudiantes universitarios. Vivek Wadhwa, MBA, emprendedor y emprendedor tecnológico, afirma: “Fiesta de niños estadounidenses [en la universidad]. Pero sabes algo, al ir de fiesta, aprenden habilidades sociales. Aprenden a interactuar entre ellos … Desarrollan habilidades que los hacen innovadores “Los estadounidenses son las personas más innovadoras del mundo debido al sistema educativo”.
Los graduados universitarios son más saludables y viven más tiempo. El 83% de los graduados universitarios reportaron estar en excelente estado de salud, mientras que el 73% de los graduados de secundaria informaron lo mismo. En 2008, el 20% de todos los adultos eran fumadores, mientras que el 9% de los graduados universitarios eran fumadores. El 63% de los graduados universitarios de 25 a 34 años informaron hacer ejercicio vigoroso al menos una vez por semana en comparación con el 37% de los graduados de secundaria. Los estudios universitarios se vincularon a una presión arterial más baja en un estudio revisado por pares de 30 años y a niveles más bajos de cortisol (la hormona del estrés) por un estudio del departamento de Psicología de Carnegie Mellon. En 2008, el 23% de los graduados universitarios de entre 35 y 44 años eran obesos en comparación con el 37% de los graduados de secundaria. Los graduados universitarios, en promedio, viven seis años más que los graduados de secundaria.
Los graduados universitarios tienen tasas de pobreza más bajas. La tasa de pobreza de 2008 para los titulados de licenciatura fue del 4%, en comparación con una tasa de pobreza del 12% para los graduados de secundaria. En 2005, las parejas casadas con títulos de licenciatura tenían menos probabilidades de estar por debajo de la línea de pobreza (1.8%) en comparación con el 2.7% de los titulares de títulos de asociado, el 4.6% de las parejas con alguna educación superior y el 7.1% de los graduados de secundaria. Según la Oficina del Censo de los EE. UU., El 1% de los graduados universitarios participaron en programas de apoyo social como Medicaid, el Programa Nacional de Almuerzos Escolares y cupones de alimentos en comparación con el 8% de los graduados de secundaria en 2008.
Los hijos de los graduados universitarios son más saludables y están más preparados para la escuela. Un estudio de la revista médica Lancet de 1970 a 2009 mostró que los graduados universitarios tenían tasas de mortalidad infantil más bajas que los graduados de secundaria. Las madres con solo educación secundaria tienen un 31% más de probabilidades de dar a luz a un bebé con bajo peso al nacer que una mujer con un título universitario. Los niños de 2 a 5 años en hogares encabezados por graduados universitarios tienen una tasa de obesidad del 6% en comparación con el 14% de los niños en hogares encabezados por graduados de secundaria. Un 18% más de niños de 3 a 5 años con madres que tienen una licenciatura podrían reconocer todas las letras en comparación con los niños de graduados de secundaria. En 2010, el 59% de los niños en la escuela primaria y secundaria con al menos un graduado de la universidad para un padre participó en actividades después de la escuela como deportes, artes y exploración en comparación con el 27% de los padres graduados de la escuela secundaria.
Los graduados universitarios son más productivos como miembros de la sociedad. Henry Bienan, PhD, presidente emérito de la Universidad Northwestern, argumenta que una educación universitaria resulta en “mayor productividad, menor crimen, mejor salud [y] mejor ciudadanía para las personas más educadas”. Un estudio de 2009 encontró que los que abandonaron la escuela secundaria de 16 a 24 años tenían un 63% más de probabilidades de ser encarcelados que aquellos con un título de licenciatura o superior. Según la Oficina de Estadísticas Laborales, de septiembre de 2008 a septiembre de 2009, el 43% de los graduados universitarios hicieron trabajo voluntario en comparación con el 19% de los graduados de secundaria y el 27% de los adultos en general. En 2005, los graduados de la universidad tenían más probabilidades de haber donado sangre en el último año (9%) que las personas con alguna universidad (6%), los graduados de la escuela secundaria (4%) y las personas que no completaron la escuela secundaria (2%) .
Los graduados universitarios atraen a empleadores que pagan mejor a sus comunidades. Un aumento del 1% en graduados universitarios en una comunidad aumenta los salarios de los trabajadores sin diploma de escuela secundaria en un 1,9% y los salarios de los graduados de secundaria en un 1,6%.
Siempre vale la pena aprender. Según Rebecca Mead, escritora de The New Yorker , la universidad enseña a los estudiantes “a fomentar el pensamiento crítico; exponer a los individuos a los logros de la humanidad; desarrollar en ellos una capacidad no solo para escuchar activamente sino para responder inteligentemente ” todo lo cual “son hábitos mentales … de los cuales un cartero, no menos que un profesor universitario, podría derivar un sentido de autoestima”. En 2011, el 74% de los estudiantes dijo que la universidad los ayudó a “crecer intelectualmente” y el 69% dijo que la universidad los ayudó a crecer y madurar como personas. Jonathan D. Fitzgerald, MA, profesor visitante en Eastern Nazarene College, argumenta: “El valor de una educación universitaria de artes liberales –para usted, para los empleadores– es que ha pasado cuatro años en un lugar donde se vio obligado a considerar nuevos ideas, conocer gente nueva, hacer nuevas preguntas y aprender a pensar, socializar, imaginar … Si te gradúas, obtendrás un título, pero si no eres una persona muy diferente de lo que eres hoy, entonces la universidad fracasó “.
La universidad permite a los estudiantes explorar opciones de carrera. Las universidades ofrecen servicios profesionales, pasantías, observación de empleos, ferias laborales y oportunidades de voluntariado, además de una amplia variedad de cursos que pueden proporcionar una orientación profesional. Más del 80% de los estudiantes universitarios completan pasantías antes de graduarse, dándoles una valiosa experiencia laboral antes de ingresar al mercado laboral. [27]
Las personas que no van a la universidad tienen más probabilidades de estar desempleadas y, por lo tanto, ejercen una presión financiera indebida en la sociedad, lo que hace que un título universitario valga la pena para los contribuyentes. Los jóvenes “que no participan en el empleo / educación o capacitación”, también conocido como NEET, tienen más probabilidades de recibir asistencia social que los jóvenes en general, tienen más probabilidades de cometer delitos y tienen más probabilidades de recibir atención médica pública, todo lo cual cuesta al gobierno dinero extra. En total, cada joven NEET entre 16 y 25 años impone una carga financiera de $ 51,350 a la sociedad por año, y después de que la persona tenga 25 años, impondrá una carga financiera de $ 699,770. El costo total del 6.7% de la población de los EE. UU. Que son jóvenes NEET es de $ 4.75 billones, que es comparable a la mitad de la deuda pública de los EE. UU.
Las universidades brindan valor de redes. Harvard Business School estima que del 65 al 85% de los empleos se adquieren a través de redes. Los estudiantes universitarios pueden unirse a fraternidades y hermandades, clubes y equipos, así como participar en una variedad de funciones sociales para conocer nuevas personas y establecer contactos con posibles conexiones comerciales. Las pasantías ofrecidas a través de las universidades a menudo conducen a mentores o contactos útiles dentro del campo preferido de un estudiante. Muchas universidades ofrecen talleres de redes sociales, consejos de redes, consultas relacionadas con la carrera y redes de ex alumnos.
La educación universitaria tiene un alto rendimiento como inversión. El retorno de la inversión (ROI) se calcula dividiendo la ganancia de una inversión (aquí el dinero ganado como resultado de un título universitario) por el costo de la inversión (el dinero gastado en un título universitario). Un título universitario tiene una rentabilidad del 15% anual como inversión, mayor que el mercado de valores (6,8%) y la vivienda (0,4%). Completar algo de la universidad, pero no obtener un título, resultó en un retorno de la inversión del 9.1%. Si un estudiante gastó $ 17,860 (el costo promedio de matrícula y alojamiento y comida en 2012-2013 durante cuatro años en una universidad pública), ese estudiante podría esperar un rendimiento del 15% de $ 2,679 cada año. Según una encuesta de Pew Research de 2011, el 86% de los graduados universitarios creían que la universidad era una buena inversión personal.
La universidad expone a los estudiantes a diversas personas e ideas. Los estudiantes viven, van a clases y socializan con otros estudiantes de todo el mundo y aprenden de profesores con una variedad de experiencia. La comunidad de personas en un campus universitario significa que es probable que los estudiantes hagan diversos amigos y conexiones comerciales y, potencialmente, encuentren un cónyuge o pareja. El acceso a una variedad de personas permite a los estudiantes universitarios aprender sobre diferentes culturas, religiones y personalidades a las que no hayan estado expuestos en sus ciudades de origen, lo que amplía su conocimiento y perspectiva. En 2004, el 79% de las personas con títulos de posgrado y el 73% de los graduados universitarios consideraron “muy importante tratar de entender el razonamiento detrás de las opiniones de los demás” en comparación con el 67% de los titulados de grado asociado, el 64% de los graduados de secundaria y 59% de los que abandonan la escuela secundaria.
Obtener un título universitario es un logro importante en la vida. La graduación universitaria puede representar el logro del sueño americano, la culminación de años de arduo trabajo para el estudiante y la recompensa por los sacrificios realizados al apoyar a padres y amigos. El blogger Darrius Mind escribió que su día de graduación en la Universidad de Wilberforce fue “probablemente el mejor día de toda mi vida. Ese fue el día en que terminé mi desafío y también el día en que hice historia en mi familia, fue el día en que GANÉ mi título universitario “.