¿Cómo puede la tecnología mejorar la educación STEM?

Answer 1

Independientemente de los enfoques innovadores que se pusieran en práctica, el plan educativo de STEM era primordial: integrar la tecnología en la experiencia educativa diaria, maestros especialmente capacitados que supieran cómo presentar mejor estas materias, metodologías de enseñanza interactivas basadas en la investigación y, por supuesto, un plan de estudios sólido con prácticas adecuadas de evaluación del conocimiento.

Debido a las iniciativas de financiación del gobierno y las empresas, convertirse en una escuela designada por STEM puede significar el acceso a importantes recursos financieros. Sin embargo, los criterios específicos para convertirse en una escuela designada varían según el estado. Existe el plan educativo básico al que deben adherirse todas las escuelas designadas, pero cada estado tiene su propio enfoque de cómo seguir mejor ese plan. Como se indicó anteriormente, se han lanzado muchas nuevas academias y escuelas especializadas que son esencialmente escuelas STEM. Sin embargo, las escuelas existentes también están ajustando sus currículos y metodologías de enseñanza para ganar esta designación.

A pesar de que la iniciativa cuenta con un sólido apoyo a nivel estatal y nacional, no todos están totalmente de acuerdo con el enfoque extremo en temas STEM. Algunos de estos críticos creen que los funcionarios electos y sus aliados líderes empresariales están tratando de utilizar el proceso educativo STEM para impulsar la economía de los Estados Unidos. No hay duda de que los trabajos del mañana requerirán principalmente trabajadores altamente calificados y tecnológicamente avanzados. Sin embargo, el sistema educativo puede resultar en trabajadores más calificados que los que hay que ocupar.

Answer 2

La tecnología es la T en STEM, por lo que si la pregunta es cómo puede la tecnología mejorar la educación de la tecnología, la respuesta es: haciendo que las herramientas de aprendizaje sean apropiadas para la edad. Eso es.

Como ingenieros, adoptamos la complejidad, y con demasiada frecuencia lo ponemos frente a los jóvenes estudiantes, sin darnos cuenta de la brecha en las habilidades cognitivas y motoras de los niños.

Por ejemplo, diseñamos Dash, Dot y las interfaces de programación, y elegimos los dispositivos para poner las aplicaciones, de modo que los niños de entre 5 y 10 años participen y puedan aprender y programar. Y ha funcionado de maravilla.

Del mismo modo, Cue ahora está diseñado para atraer y desafiar a inventores mayores de 11 años.

Answer 3

Voy a saltar aquí y ser contrario al decir: No mucho.

Como una persona que ha trabajado durante los últimos 30 años en tecnología, la mayoría de la gente podría esperar que yo sea el primero en sugerir tecnología tanto dentro como fuera del aula. Y aunque el acceso a la información a través de Internet, por nombrar las herramientas tecnológicas más valiosas y obvias, hace un gran trabajo para ayudar con la entrega de información, no está cerca de ser lo más valioso que podemos hacer para mejorar STEM o STEAM habilidades.

Puro y simple, lo que se necesita es una ética de trabajo. Esto no se puede inculcar con un deslizamiento de pantalla.

Arregla la ética de trabajo en el primer mundo y la tecnología se convierte en una palanca de información. No arregles eso y realmente no importa.

Supongo que no respondí tu pregunta. Lo siento por eso. Pero si está buscando la nuez importante para romper, ahí está.