¿Enviaste a tu hijo a una escuela primaria pública o privada? ¿Crees que hizo la diferencia?

Answer 1

Breve resumen: enviamos a nuestros hijos a una escuela privada de día para los grados K-8, luego a una escuela secundaria pública. Creo que funcionó bien para nosotros, pero hubo compensaciones y es difícil saber cuánto mejor / peor / diferente escuela pública hubiera sido para ellos en K-8. Los beneficios fueron mayores en la escuela primaria, disminuyeron un poco en la escuela secundaria y en la escuela secundaria fue claro para ambos niños, por razones algo diferentes, que nuestra escuela pública local era una mejor opción para ellos.

Exposición tediosa:

Vivimos en Palo Alto, que tiene, al menos para los estándares de California, muy buenas escuelas públicas. De hecho, una de las justificaciones del alto costo de la vivienda aquí es la calidad de las escuelas públicas.

En su lugar, elegimos una “Escuela de Día de la Comunidad Judía”, que debe distinguirse de una Escuela de Día Judía. Esta última es una escuela privada en la que se estudian seriamente las prácticas y los textos religiosos tradicionales. Una escuela diurna comunitaria hace * algo * de eso, pero trata de mantener el plan de estudios ampliamente aceptable para el espectro más amplio de participantes judíos, desde no afiliados a la renovación a la reforma a los reconstruccionistas a los conservadores y ortodoxos. En realidad, esto no es realmente posible, en la práctica terminas con lo que en broma llamamos “Escuela de Reforma” y las familias ortodoxas en su mayoría no envían a sus hijos a esa escuela.

Cubre el ciclo de vacaciones y ofrece instrucción en idioma hebreo, aunque generalmente en un nivel bastante bajo, excepto para la pista de niños de hablantes nativos. Y hacen un trabajo razonable en temas seculares, como exige su audiencia de Silicon Valley.

Mi esposa y yo crecimos sin mucha educación judía, pero nos volvimos más interesados ​​en el judaísmo como adultos. Si bien pudimos aprender mucho, es difícil sentirse completamente fluido con los detalles cuando comienzas tan tarde, tal vez un poco como aprender un idioma extranjero (y, de hecho, el idioma es un gran obstáculo en la práctica religiosa judía, aunque no el solo uno). Queríamos que nuestros hijos al menos obtuvieran más educación judía básica y adquirieran la perspectiva y el conocimiento para aprender más si estaban motivados. Y queríamos una escuela en la que se practicara, valorara, estudiara explícitamente e integrara el comportamiento ético en cada materia, apoyando lo que hacíamos en casa.

Tal vez fuimos un poco ingenuos acerca de lo que proporcionaría la escuela, pero de alguna manera obtuvimos lo que estábamos buscando, aunque nuestros dos hijos se rebelaron contra los componentes judíos. Ambos niños toman en serio el comportamiento ético y lo piensan en su vida diaria.

Nuestro hijo mayor se volvió más serio acerca de la religión de lo que la escuela estaba equipada para manejar, vivía un estilo de vida observador y estudiaba fuera de la escuela en el kollel local (institución de estudio religioso para adultos). Tomó un año sabático antes de la universidad para sumergirse en estudios religiosos en una yeshiva (una especie de seminario) en Israel y se encontró con más conocimientos que la mayoría de los niños que provenían de entornos escolares judíos serios.

Nuestro hijo menor tomó el camino más común de los estudiantes en la escuela y no se mostró interesado en la práctica o el conocimiento religioso. Pero incluso él aprendió un poco del medio ambiente, y podría llevar a cabo un enredo si fuera necesario. [Edite a la mañana siguiente: se me ocurre que el doblar es un mal ejemplo, aprendió la mayor parte en casa, la escuela solo hace un pequeño segmento inicial.] Y pronuncia sus “ataques” como un israelí a pesar de que no No sé mucho del idioma.

Ambos hicieron la transición a la escuela pública local para el noveno grado, aunque podrían haber ido a la escuela secundaria de la Comunidad Judía. Para el mayor, había muy poco que ganar, ya que estaba obteniendo la mayor parte de su educación judía de fuentes externas a las escuelas, y realmente quería estar en una gran escuela pública académicamente intensiva con un cuerpo estudiantil más diverso, AP- todo y dónde podría tomar clases de chino * y * japonés y comenzar un club de lingüística, incluso atraer solo el 1% del cuerpo estudiantil al club significaba que tenía 20 personas. En la escuela secundaria judía, atraer al 1% del alumnado significaría que estás solo (bueno, serías tú más la mitad de otra persona).

Para mi hijo menor, que tenía poco interés en continuar sus estudios judíos y cuyo gran amor es por el teatro, había aún menos razones para considerar la escuela secundaria de la comunidad judía: el programa de teatro de la escuela pública es muy fuerte y la comunidad teatral en la escuela tiene le proporcionó grandes amigos y espíritus afines; para ser justos, también tenía algunos buenos amigos en la escuela diurna, pero no compartían sus pasiones.

Además, en realidad se benefició de estar en una gran escuela burocrática, donde el comportamiento que llamó la atención de los consejeros escolares en una escuela secundaria privada con muchos consejeros escolares que buscaban problemas para resolver se convirtió en una excentricidad tolerada en una gran escuela pública con muchos menos consejeros. Allí, siempre y cuando no estés ausente o vendiendo drogas o cosas similares, puedes hacer lo que quieras. Este es probablemente un tema para otra publicación en algún momento.

Nuestra experiencia de las escuelas públicas y privadas fue muy diferente en otras formas que también podrían merecer un lugar en esta respuesta, pero creo que ya es bastante larga y he abordado el punto principal.

TLDR: valoramos algunas de las distintas asignaturas que se imparten en la escuela privada que elegimos, así como el ethos de la escuela: esto estaba bien para la escuela primaria y, en general, estaba bien para la escuela secundaria, pero para la escuela secundaria, las necesidades de nuestros hijos se conocieron mejor en una escuela pública grande y más diversa.

Answer 2

A medida que mi hija Katherine crecía, íbamos y veníamos entre escuelas públicas y privadas, siempre buscando bolsas de excelencia en cualquier escuela que pudiéramos encontrar.

Desde la primera guardería infantil, tuvimos una excelente orientación.

El año en que ingresó al jardín de infantes, nos mudamos a Dinamarca, y nuestra casa alquilada estaba justo al lado de una escuela pública del vecindario en el suburbio de Hvidovre de Copenhague. Katherine (que entonces se llamaba Katja) no hablaba danés cuando llegamos. Había una reacción contra los inmigrantes que ya comenzaba en ese momento, y era contrario a la política del distrito asignar ayudantes de maestros bilingües a las aulas con niños inmigrantes, pero le asignaron un terapeuta del habla con el argumento declarado de que era una niña danesa que tenía un problema del habla Para diciembre, ella hablaba danés lo suficientemente bien como para preguntar en danés sobre palabras que no entendió. Fue un año de tremendas dificultades y un tremendo crecimiento para ella.

Cuando regresamos, nuestros amigos de preescolar se habían mudado a una escuela privada de Montessory, y una de las 3 aulas mixtas de grado 1–3 se adaptaba perfectamente a su personalidad.

Para el 4to grado, no nos gustó tanto el salón de clase 4–6 en la escuela Montessori, pero nos remitieron a un nuevo programa GATE en la escuela pública del vecindario donde vivíamos, a poca distancia, exactamente una milla. Eso funcionó para 5to grado, también.

Para el sexto grado, la escuela pública más cercana fue decepcionante. Su clase GATE de 6to grado tenía 32 estudiantes. El principal se disculpó, pero para poder tener suficientes clases pequeñas de inglés correctivo para el 50% de los estudiantes que llegaron sin leer a nivel de grado, todas las demás clases tenían que estar al máximo permitido por la ley.

Afortunadamente, tuvimos una ganancia inesperada: mi esposa había recibido una opción de compra de acciones un par de años antes, y maduraron justo entonces, así que la inscribimos en una escuela católica (no sectaria) llamada academia Marymount. Para su examen de ubicación, escribió un ensayo sobre “alguien a quien admiro mucho”, y la escuela me pidió que entrara y lo leyera; se trataba de su padre (yo) que había mostrado coraje al abandonar su hogar familiar para venir a América. Nunca estuve tan orgulloso.

Después de 18 meses, estaba aburrida hasta la muerte en sus clases de matemáticas, a pesar de que estaba en la pista “avanzada” en la escuela. Entonces, para octavo grado, se reunió con sus viejos amigos en una clase GATE en la escuela secundaria pública local.

Para la escuela secundaria (grados 9-12), asistió a la escuela pública local; pero ella pidió regresar a Dinamarca para el décimo grado, así que la encontramos una clase pre-IB impartida en inglés en una escuela pública de la ciudad de Copenhague, mientras vivía con mi hermano mayor en el suburbio norte de Lyngby. Afortunadamente, el servicio público la llevó de puerta en puerta sin un cambio de ruta.

Sus grados 11 y 12 fueron en su mayoría clases AP, algunas impartidas por maestros realmente excelentes. Uno en particular se destacó: lo conocimos por primera vez en la “Noche de Padres de Regreso a la Escuela”, donde en su intervalo de tiempo de 10 minutos, se involucró con el grupo de padres en una discusión animada sobre el tema “¿Qué es un rebelde? ¿Eres o has sido rebelde alguna vez? ”Fue nombrado maestro de California del año ese año.

Para la universidad de pregrado, era privado nuevamente. Ella aplicó Early Decision a la Universidad de Columbia, y fue una gran opción para ella. Se graduó en Matemáticas “cum laude”. Esperábamos que fuera a la facultad de derecho (¿Yale? – había obtenido una puntuación en el percentil 92 en su LSAT, por lo que probablemente podría elegir dónde quería), pero decidió que había demasiados abogados subempleados, por lo que fue a la Universidad de Rice. para un doctorado. Ahora es profesora asistente de carrera en una pequeña universidad en Iowa.

Curiosamente, rechazó a Berkeley después de que visitamos allí. “Demasiado esnobismo intelectual”. Particularmente rechazó los espacios de estacionamiento “solo NL” en el campus interno. Ella dijo: “Columbia tiene tantos ganadores del Nobel, pero no hablan de ellos. Es solo parte del fondo de aprendizaje profundo “.

En resumen: hay bolsas de excelencia al alcance de la mayoría de las personas dentro de las escuelas públicas de California, pero se necesitan conocimientos, habilidades y conexiones para encontrarlas.

Answer 3

Fui a una escuela privada cristiana PK-8. Estaba bien cuando era más joven, pero a medida que crecía, más quería salir. Sentí que estaba cerrado del mundo real. Casi todos en mi clase habían crecido entre sí, excepto algunos niños que llegaron a lo largo de los años de la escuela pública. Sé que más de una vez quise irme a la escuela pública. La práctica de escritura a mano todos los días fue horrible. Me estresó y contribuyó a mis migrañas. No había muchas oportunidades para currículos extracurriculares a menos que te gustaran los deportes. Las escuelas públicas comenzaron a los niños en idiomas extranjeros en la escuela secundaria y no tuvimos esa oportunidad. Estaba por delante en lo académico en general, excepto en matemáticas. Cuando terminé el octavo grado, no tenía idea de qué esperar de una escuela secundaria pública. Fue en gran medida un choque cultural para mí. Fue mucho más difícil hacer amigos también. Los niños de las escuelas públicas se conocían y nosotros, los niños de las escuelas privadas, no. Creo que la escuela privada es buena para algunos estudiantes y no tan buena para otros. Probablemente también depende de las propias escuelas. Creo que me siento particularmente amargado por mis experiencias en la escuela privada porque no era un buen ambiente y no todos actuaban como cristianos a pesar de ser una escuela cristiana. Hay algunos buenos recuerdos que tengo de la escuela privada, pero pasé mucho mejor en la escuela secundaria pública.

Answer 4

Cuando mi hija estaba a punto de ingresar al jardín de niños, pasamos una cantidad increíble de tiempo estudiando nuestras opciones. Consideramos estas opciones no en abstracto, sino con respecto a su ajuste específico para nuestro hijo.

Nuestra escuela pública local tiene una gran reputación como una de las mejores escuelas primarias en el área con respecto a lo académico.

Mi esposo y yo fuimos voluntarios una tonelada para que pudiéramos contar como una “familia fundadora” para una nueva escuela charter bilingüe franco-inglesa que estaba abriendo en la vecina Oakland.

Y miramos todas las escuelas privadas locales.

Lamentablemente, casi todas las escuelas que vimos (incluidas todas nuestras opciones de escuelas públicas y chárter) requerirían sentarse en un escritorio durante gran parte del día, comenzando en Kindergarten o 1er grado. Tenemos una niña muy activa que nunca ha podido quedarse quieta (a diferencia de su hermano de 3 años), y aunque nunca ha tenido problemas de comportamiento, me preocupa que pueda desarrollarlos si se le obligara a sentarse en un escritorio para horas y horas

Terminamos eligiendo una escuela privada con grandes aulas y sin escritorios. Esta decisión fue tomada en el contexto de nuestra hija. Todavía no sé si nuestro hijo seguirá su camino, creo que estaría bien sentado en un escritorio durante horas (aunque todavía no estoy seguro de que esto sea óptimo).

También me encanta que la escuela que elegimos pone igual valor en lo académico y el desarrollo social y emocional. Insisten en que no solo enseñan lectura, escritura y ciencias, sino que también les encanta aprender.

Creo que nuestra elección de escuela ha marcado la diferencia. Nuestra hija está prosperando. Y eso es lo que cuenta.

Answer 5

Tenemos cuatro hijos Dos fueron a escuelas públicas y dos a privadas.

Solo dos consideraciones son importantes. Uno es maestros y el otro es pedagogía.

Se pueden encontrar buenos maestros en cualquier lugar, incluso en las escuelas que uno podría llamar “malos”. Un buen maestro es aquel que cree en su hijo y se compromete a apartarse de todo lo que “impide que el genio inherente de un niño se acumule”.

Esa cita proviene de John Taylor Gatto, uno de los mejores maestros que jamás haya caminado sobre la Tierra, y un gran oponente de los sistemas educativos industrializados. En su ensayo The Seven Lesson Schoolteacher, Gatto dice que tuvo éxito como maestro al desafiar las directivas curriculares de estos empleadores para enseñar efectivamente estas siete cosas:

1. Confusión
2. posición de clase
3. indiferencia
4. dependencia emocional
5. dependencia intelectual
6. autoestima provisional
7. que no puedes esconder

Gatto enseñó en escuelas públicas, pero su crítica (por favor léala) también se aplica a la mayoría de las privadas, al menos en los Estados Unidos.

Dos excepciones bien conocidas en la educación privada son las pedagogías Montessori y Waldorf Waldorf, las cuales se practican con mayor frecuencia en Europa que en los EE. UU., Aunque se pueden encontrar en la mayoría de las áreas urbanas y suburbanas.

Nuestro hijo mayor comenzó en Montessori y continuó en las escuelas públicas y el más joven estuvo en las escuelas Waldorf desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria. No puedo hablar muy bien de ninguno de los dos.

También debo señalar que uno de nuestros hijos fue a escuelas católicas todo el camino, y también su madre (mi esposa). A ambos les fue muy bien en esos sistemas y en los años universitarios posteriores. Por lo que vale, fui a las escuelas públicas hasta que mis padres se cansaron de que me enseñaran las siete lecciones anteriores. (Nota: mi madre enseñó en ese mismo sistema, como Gatto siempre trabajando en contra de sus directivas informales).

Durante mis últimos tres años de escuela secundaria asistí a un seminario luterano / escuela preparatoria luterana ya desaparecida donde exactamente un maestro creía en mí. Me dijo que tenía los bienes para convertirme en escritor, y eso marcó la diferencia.

Answer 6

Estoy respondiendo esta pregunta con la esperanza de que sea un poco diferente y divertido de leer (en lugar de creer que respondería la pregunta perfectamente).

Reino Unido

En el Reino Unido donde vivo: “escuelas privadas” = “escuelas públicas” = “escuelas independientes”.

Confuso, lo sé. Según Wikipedia: el nombre (es decir, “escuela pública”) se remonta a la época en que las escuelas fundadas para niños locales se hicieron públicas y admitieron a niños de más allá . Ver escuela pública (Reino Unido) – Wikipedia

Las escuelas con fondos no privados se denominan, en cambio, “escuelas estatales”.

China

Cuando estaba en la escuela secundaria en China (1997 a 2003), la mayoría de las escuelas secundarias competitivas no tenían fondos privados (estoy evitando el uso deliberado de la palabra “público” aquí, ¡ya sabes por qué!). Las escuelas privadas no eran muy comunes en ese momento, y las personas que me rodeaban pensaban que eran para niños cuyos padres tenían negocios (por lo tanto, dinero) pero que no eran muy competitivos académicamente.

Las cosas han cambiado mucho desde entonces, pero mi impresión es que la gente no piensa automáticamente que las escuelas privadas son mejores que las no privadas en China.

Yo

A lo largo de mi vida escolar en Japón (primaria) y China (secundaria), fui a escuelas públicas. ¿Qué tal la universidad? Fui a Oxford y según Wikipedia: la Universidad de Oxford es una “ universidad pública ” en el sentido de que recibe algo de dinero público del gobierno, pero es una “ universidad privada ” en el sentido de que es totalmente autónoma. gobernar y, en teoría, podría optar por ser completamente privado al rechazar los fondos públicos .

¡Esta declaración hace que el punto “privado” / “público” sea aún más confuso!

Answer 7

Envío a mi hijo a una escuela pública, sin embargo, no es la escuela de nuestro vecindario. Para entrar a la escuela, nosotros (no, yo) tuvimos que llenar mucho papeleo. Había 60 asientos disponibles y cientos de solicitantes. Los estudiantes fueron elegidos por una lotería complicada que fue ponderada por ingresos, origen étnico y código postal.

Investigué muchísimo y me inscribí en 13 loterías para 13 escuelas altamente calificadas.

Fuimos aceptados en cuatro escuelas, elegí la escuela con la mejor calificación académica y programas de enriquecimiento totalmente financiados.

Durante el período en que esperaba los resultados de la lotería, comencé a investigar escuelas privadas. Soy madre soltera y apoyo único para mi hija, por lo que pagar la matrícula me dolería … sin embargo, me las arreglo.

El hecho es que nuestra escuela pública del vecindario no era una opción. (Calificación de Great Schools 2 de 10)

Mi jefe tiene dos hijos aproximadamente de la edad de mi hija. Hablamos de nuestros hijos a diario. Sus hijos van a una escuela privada muy cara. Mi hija va a su escuela para el campamento de verano, así que tenemos una buena idea de sus comodidades.

Su escuela es más bonita. Tienen una piscina, una sala de arte increíblemente equipada y un gimnasio. Esta muy limpio Los edificios escolares de mi hija son viejos y un poco raídos.

Aún así, mi hija parece estar recibiendo una educación equivalente o mejor. Su escuela tiene una cultura de padres motivados, altas expectativas y maestros increíbles.

También es gratis … aunque sus esfuerzos de recaudación de fondos son brutales.

Vivo en una ciudad, así que tenemos opciones que las personas que viven en comunidades más pequeñas no tienen. Entiendo que. Es una de las razones por las que vivo donde vivo. Para mí, no se trata de política, se trata de darle a mi hijo la mejor educación que pueda.

Si la escuela privada es mejor, no solo más elegante, ¡adelante! Busca la mejor y más práctica opción que puedas encontrar. Fue muy estresante entrar a nuestra escuela pero valió la pena.

Se trata de hacer tu investigación.

Answer 8

Mi hijo asistió tanto privado como público. Ella fue “superdotada” desde el principio, y recibió todo tipo de IEP.

No menciono esto por felicitaciones. Mi hijo, y todos los niños, necesitan paz en sus vidas y en sus hogares, familias que están 100% unidas para su beneficio, la oportunidad de crecer infinitamente en tantas áreas como sea posible.

Si bien a mi hija le fue mejor que bien, podría haberlo hecho mucho mejor si no hubiera tenido fricciones en casa. (Puede que ni siquiera esté de acuerdo con esta observación hasta que se convierta en madre). Los niños son esponjas; lo que sea que esté sucediendo a su alrededor, lo absorberán.

No obstante, realice una verificación exhaustiva de las escuelas públicas y privadas. Si su hijo se encuentra en un excelente distrito o tiene opciones para programas especializados (desde matemáticas hasta música y todo lo demás), considere darle una educación pública. Complemente esto con actividades privadas de música / danza / artes (cerebro derecho). Asegúrese de que las matemáticas, el inglés y la ciencia no necesiten refuerzo. Y, finalmente, fomente el crecimiento … a través de experiencias … ya sea campamento, viajes, museos, ajedrez, etc.

Gran pregunta ¡La respuesta fue más dura de lo que pensé que sería!

Nos vemos en: http://linkedin.com/in/carynmont …

O en Twitter: Caryn Montague (@LTDclaims) | Gorjeo

Answer 9

No creo que sea una cuestión pública o privada, sino más bien lo que funciona mejor para el estudiante en ese momento.

Tuve mi primer hijo en una escuela privada increíblemente cara, recomendada por mis compañeros de trabajo para pre-K, y lo odié. Aprendí rápidamente que no podía confiar en las recomendaciones de otros padres, y comencé a visitar escuelas y a entrevistar a directores de escuelas privadas para juzgar por mí mismo.

Envié a mis 3 hijos a diferentes escuelas privadas (guarderías más) para el jardín de infantes. Uno comenzó allí en pre-K, y me gustó tanto la escuela que nos quedamos allí para K. El otro comenzó el jardín de infantes a las 4 (su decisión) en una escuela que parecía muy buena y lo aceptaría. Me gustó tanto que lo mantuve en el mismo lugar para el primer grado. Desafortunadamente para la escuela, solo 2 estudiantes se quedaron allí para el primer grado. Por otro lado, la clase pequeña fue genial para mi hijo.

La mayoría de las veces mis hijos estaban en las escuelas públicas de cualquier distrito en el que viviéramos. No puedo decir que me encantaron todas esas escuelas públicas, pero no encontré una opción privada que me gustara más. También miré las escuelas chárter y las cartas cibernéticas. Después de mucho estudiar, asistir a jornadas de puertas abiertas, debatir y discutir con mi esposo, nuestro hijo menor fue transferido a una escuela chárter cibernética para los grados 8-12. Resultó ser la elección correcta para él (y para mí), y la escuela más barata a la que asistió. Sin cuotas de PTO, sin recaudación de fondos, sin locas listas de compras de regreso a la escuela, sin excusas por citas médicas. Podría llevarlo conmigo en vacaciones cortas o viajes de negocios, y aún así asistir a clases en línea. Aunque puede no funcionar para muchos otros estudiantes, funcionó bien para él y para mí. Seguía siendo el mismo adolescente perezoso e irresponsable, pero ahora tenía un acceso 100% instantáneo a las notas / videos de la clase, tareas que había hecho o estaban pendientes, calificaciones, etc.

Answer 10

Cuando mi hija Betsy estaba en la escuela pública de segundo grado, descubrimos que odiaba las matemáticas. Eso fue una sorpresa inexplicable; Soy físico, y mi esposa se había especializado en matemáticas. Así que investigamos y determinamos que se había aburrido. Betsy había aprendido muchas matemáticas, de nosotros, por su cuenta, pero su clase estaba muy atrasada. Estaba lista para estudiar la división larga, y sus compañeros de clase estaban aprendiendo sobre números y cómo contar.

Visitamos a su maestra, quien nos dijo que le gustaría darle a Betsy ejercicios separados, pero la política de la escuela pública en Berkeley lo prohibió. Todos los niños de la misma clase debían estudiar juntos. Si un alumno estuviera más avanzado, entonces ese alumno ayudaría a los alumnos que estaban detrás.

Pero nuestra hija estaba aburrida. Eso fue terrible. Nada es más devastador para el amor al aprendizaje. La maestra estuvo de acuerdo y dijo que haría una excepción. Le daría ejercicios a Betsy para trabajar sola mientras otros estudiantes trabajaban en más material elemental.

Eso pareció funcionar durante unas dos semanas. Luego recibimos una carta de la maestra. Había sido atrapada y estaba siendo castigada. La directora de la escuela visitó su salón de clases, encontró a Betsy sola en un rincón y descubrió que la maestra había violado la política de la escuela de Berkeley. Así que la maestra estaba siendo disciplinada, y Betsy nuevamente les estaba enseñando a otros niños a contar.

¿Ningún niño dejado atrás? Una forma de lograrlo es no dejar que ningún niño se escape.

En un mes habíamos transferido a Betsy a una escuela privada. Creemos en las escuelas públicas, pero no estábamos dispuestos a sacrificar a nuestra hija por nuestras creencias. Betsy pasó a la universidad a especializarse en matemáticas (con una segunda especialidad en literatura). Ahora es la directora ejecutiva de Berkeley Earth , así como la directora ejecutiva de una empresa de nueva creación técnica llamada Deep Isolation . A veces me pregunto qué habría pasado si no hubiéramos intervenido en segundo grado.

(Cuando creció, Betsy decidió llamarse Liz o Elizabeth. Elizabeth Muller es conocida en Quora: vea el enlace Elizabeth Muller. Vea su respuesta a esta misma pregunta: la respuesta de Elizabeth Muller a ¿Envió a su hijo a un privado o escuela primaria pública? ¿Crees que hizo la diferencia?)

Answer 11

Después de haber asistido a ambos, creo que la clave para responder la pregunta está en los propósitos sociológicos de ambos. La escuela pública debe enseñar a las masas a no cuestionar, qué y cómo pensar y reflejar el orden jerárquico social de la sociedad (minorías / pobres en el fondo, etc.). Originalmente tenía la intención de instruir a los hijos de los trabajadores de la fábrica para que pudieran leer lo suficiente como para presionar botones y palancas. Las escuelas privadas tienden a educar a una determinada población, niños de la clase élite (que diseñaron la educación pública … imagínense). ¿Cuál crees que es el diferenciador clave que distingue a los 2 sistemas? Análisis crítico.

Las escuelas privadas incorporan el aprendizaje profundo y la comprensión de temas y problemas al enseñar a los estudiantes cómo reconocer y resolver problemas mediante análisis y preguntas. (Los que asistían a escuelas privadas generalmente eran niños que eventualmente dirigían la corporación familiar).

Debido a las pruebas de inteligencia, el impulso para ser mejor educados y el enfoque en la movilidad ascendente, las escuelas privadas están viendo una afluencia de niños que de otra manera no hubieran tenido la oportunidad. El tema se convierte en la lección de vida que todos aprendemos … la vida real no tiene nada que ver con la escuela. Si usted es un niño inmigrante minoritario que fue el mejor alumno de su clase de escuela privada, es posible que haya mejorado sus perspectivas universitarias, pero a menos que se mude a una gran ciudad, sus posibilidades aún son escasas de conseguir un trabajo de ciruela y una oficina en la esquina.

Entonces, si esto ayuda o no a su hijo a largo plazo depende más del acceso posterior a la graduación que del trabajo duro. Si no puede establecer contactos, no cultivó los modales / actitudes de las clases superiores, se le impidió conocer personas en una buena situación mientras estaba en la escuela, es más probable que se sienta frustrado y tal vez un poco mejor que la mayoría de las personas que conoces fuera de ese mundo. Si tiene alguna duda, investigue la sociología de la educación, la raza, la vida en general. Solo el 2% de las personas escapan de su clase social, para su información.

Answer 12

Puedo responder esto desde ambos lados. He enseñado en escuelas públicas y privadas e hice que mi hija asistiera a escuelas privadas y públicas.

Las ventajas para la escuela privada son la libertad para que el maestro inicie el contenido y el hecho de que los compañeros de los estudiantes tengan padres educados que prioricen el éxito académico.

Las escuelas públicas tienen un estándar diferente que las escuelas privadas. Tienen que proporcionar educación para todos. Hay estudiantes cuyos padres hablan sobre cómo no necesitas educación y critican a las escuelas por tener reglas. Hay estudiantes con discapacidades severas que requieren personal adicional, plan de estudios individualizado y montañas de papeleo. Como maestro, es mucho más difícil enseñar a quienes comienzan en desventaja.

Una ventaja de la educación en las escuelas públicas es que los maestros a menudo tienen más oportunidades de colaboración con colegas y oportunidades para desarrollar un plan de estudios. La escuela privada en la que he enseñado, incluso las escuelas secundarias, ha necesitado maestros para prepararse para 3–4 clases diferentes al día. Muchos maestros de escuelas públicas de secundaria y preparatoria preparan 1–2 clases y las enseñan varias veces. Pueden preparar contenido de mayor calidad y generalmente tienen colegas con los que colaborar para hacerlo aún mejor.

Mis hijas estarían bien donde sea que vayan a la escuela. Depende de mí encontrar el clima escolar, los maestros y las oportunidades que coincidan con sus habilidades. Y sí, tuve que mudarme cuando me di cuenta de que la ciudad en la que estaba no tenía opciones públicas o privadas que les permitieran alcanzar su potencial. Fue una de las mejores decisiones, y la más difícil, que tuve que tomar como padre. También me doy cuenta de lo afortunado que fui de haber tenido los recursos para tomar esa decisión.

Answer 13

En mi experiencia, todos los padres tienen el privilegio de elegir a sus hijos y piensan que tomaron la decisión correcta. (Principalmente, para el mío). Mis amigos que eligieron las escuelas públicas, por razones políticas o financieras, están convencidos de que sus hijos se beneficiaron de la diversidad, de tener que abrirse su propio camino, y que la exposición a una escuela más grande les permitió ver todas las posibilidades de la universidad, mientras Los niños en la atmósfera de clausura de las escuelas secundarias privadas generalmente no estaban preparados para las grandes universidades públicas. (Me doy cuenta de que la pregunta era sobre la escuela primaria, pero una vez que estás en la escuela privada, es poco probable que te mudes).

Mis amigos que eligieron escuelas privadas están convencidos de que sus hijos se beneficiaron de la atención individualizada (tanto a los padres como a los niños), clases más pequeñas y mayores recursos. Yo, la hija de un maestro de escuela pública, elegí una escuela privada para mi primogénito después de muchas angustias. Ahora que él está fuera de la universidad, y su hermana está en una universidad de primer nivel, miro la cantidad de dinero gastado y me pregunto si podría haber ahorrado unos cientos de miles de dólares. Ambos obtuvieron una educación excelente, pero no puedo compararme con el sistema público en el que no estaban. Mis hijos crecieron con compañeros de clase muy ricos, y uno de ellos piensa que es maravilloso (acceso a excelentes casas de vacaciones, etc.) y uno lo rechaza. No estoy seguro de que una educación diferente hubiera dado como resultado niños diferentes, pero como estoy más que feliz con los resultados, no regresaría en el tiempo y lo cambiaría.

Answer 14

Hay ventajas y desventajas para las escuelas públicas y privadas. También hay una amplia gama de estándares dependiendo de la escuela en sí. Pienso en la escuela como un lugar de trabajo, no es una situación única para todos. Algunos prefieren lo privado, otros prefieren las empresas públicas. En su mayor parte, la escuela primaria privada proporciona más atención 1: 1, pero la escuela pública aumenta las interacciones sociales con muchos puntos de vista y economía social, por lo que estimula un mundo más real. Un ajuste entre el estudiante y la escuela es más importante que el privado frente al público. Más importante aún, debe haber un ajuste entre el alumno y el maestro.

Como vivimos en un área con algunas de las mejores escuelas públicas, optamos por una tutoría privada adicional por 1: 1 vez. Aunque técnicamente no se nos permite elegir personalmente al maestro, aún puedo influir en mi preferencia.

Estadísticamente son las cenas familiares o el tiempo familiar lo que aumenta el éxito académico. Entonces hacemos un punto de hacer eso.

Answer 15

Mis hijos fueron a la escuela pública porque no teníamos otra opción. La única otra escuela aquí en ese momento era una escuela católica. Eso NO estaba sucediendo de todos modos. Mi esposo estaba firmemente en contra de la religión organizada de cualquier tipo.

Mi esposo tenía problemas de aprendizaje que transmitió a sus cinco hijos. Tres con su primera esposa y dos conmigo. La dislexia de varias profundidades afectó a todos los niños, por lo que tuvieron la suerte de pasar la mayor parte de sus estudios. Cuando cumplieron 18 años se retiraron y solo uno regresó para obtener su GED. Esto causó muchos problemas en todas sus vidas. Pero no fue culpa de la escuela que heredaron esta terrible culpa.

Ahora trabajo en un programa alternativo de escuela secundaria que no es exactamente como las escuelas secundarias regulares. Nuestros estudiantes son todas las clavijas cuadradas que no caben en los agujeros redondos. Hemos sido muy proactivos al tratar con sus muchos problemas de salud y sociales en el aprendizaje. Tenemos madres adolescentes, adolescentes embarazadas, estudiantes con problemas mentales y emocionales que tienen varios problemas de aprendizaje. Intentamos adaptarnos a cada estudiante individualmente y adaptar su discapacidad de aprendizaje a nuestro programa. Nuestro campus es muy pequeño, así que esto funciona muy bien para nosotros. Esta escuela pública es una rara excepción.

A los maestros en estos días no se les enseña en la universidad cómo lidiar con todas las clavijas cuadradas que ahora están en la escuela debido a la influencia del alcohol y / o las drogas. Crea un problema definitivo para los nuevos maestros que se estresan mucho al tratar con estos estudiantes. No saben qué hacer con ellos.

Answer 16

Todavía no han terminado la escuela (uno está en su último año de secundaria, el otro en sexto grado, por lo que técnicamente ambos salieron de la primaria, pero aún están en la misma escuela desde el jardín de infantes), pero estoy absolutamente seguro de que hizo un Gran diferencia.

Vivimos en Manhattan, con muchas buenas escuelas públicas, y la ciudad es literalmente el lugar más cosmopolita del mundo, con la mayor diversidad en todo el planeta, lo que se refleja en las escuelas.

Sin embargo, como expatriados, colocamos a nuestros hijos en una escuela internacional. Y la diferencia es significativa. Las escuelas públicas todavía tienden a recitar la Promesa de lealtad, que para mí es un poco xenófoba (y demasiado religiosa). Las personas del viejo continente tienden a tener mucha menos necesidad de una expresión patriótica abierta (como el Compromiso). Más importante aún, las escuelas estadounidenses son, por naturaleza, asimiladores muy poderosos. Aceptan inmigrantes étnicos de todo el mundo, los mastican y escupen verdaderos estadounidenses azules. No hay nada de malo en eso, y muchos padres inmigrantes están contentos con eso. Para nosotros, eso fue motivo de preocupación; ni yo ni mi esposa somos estadounidenses, ni tenemos la intención de serlo pronto; Si bien nuestros hijos pueden haber nacido en los Estados Unidos, tienen un fuerte sentido de identidad cultural y étnica. Su escuela celebra las culturas e identidades de los niños y alienta a los padres a cultivarlos. En la escuela primaria, tienen un desfile anual, donde los niños se visten con trajes étnicos y llevan banderas de sus naciones. Es una vista encantadora, y los niños se enorgullecen de usar sus disfraces, agitar banderas y llevar carteles en sus lenguas maternas.

No sé dónde decidirán vivir mis hijos. Puede terminar siendo el país de su nacimiento (EE. UU.), Pero también podría ser el país de su herencia (son ciudadanos con doble nacionalidad), o en algún otro lugar de la UE. Para nosotros, como padres, era importante saber que conocen sus raíces y herencia y se enorgullecen de ella. Para cada padre expatriado en todo el mundo, esto es algo importante.

Y académicamente, la escuela es excelente y tiene una tasa extremadamente alta de aceptación universitaria y posterior graduación.

Answer 17

Nuestro hijo fue a la Escuela Rocky Mountain para Dotados y Creativos, que era una escuela mixta para estudiantes dotados de 4 a 13 años. Que yo sepa, la escuela ya no está en funcionamiento.

Nuestro hijo pudo comenzar la escuela en RMS a los 4 años, cuando estaba listo para la escuela. Un requisito para asistir fue una prueba de coeficiente intelectual en el Centro de Desarrollo para Dotados en Denver, con un puntaje mínimo de 140.

A Tristan le encantaba la escuela y tomó un curso de ciencias usando un texto universitario en sexto grado, así como un curso de álgebra equivalente al álgebra de honor de la escuela secundaria. En ese momento, la escuela solo tenía K – 6. Cuando hablé con la escuela intermedia sobre su ubicación, me dijeron que no tenían cursos para él. Como no pensábamos que ir a la escuela secundaria fuera bueno a esa edad, lo eduqué en casa en séptimo y octavo grado. Afortunadamente, había enseñado biología en la universidad y enseñado a los niños de las escuelas secundarias en matemáticas a trabajar en la universidad.

Le enseñé álgebra II, geometría y Trig. Tomó pre-cálculo en su primer año en la escuela secundaria, por lo que salió bien. También le enseñé alemán. Sus otros “cursos” fueron: esquí XC, esquí alpino, escalada en roca, carrera por senderos y una pequeña construcción (me ayudó a techar el garaje y aprendió a correr el quitanieves).

Rocky Mountain School para los superdotados y creativos | Escuelas
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Answer 18

Nuestros hijos fueron a nuestra “Escuela Blue Ribbon en un distrito escolar ejemplar”. Una de las razones por las que compramos esta casa en esta ciudad fue la reputación del distrito escolar. Sin embargo, descubrimos que no podía proporcionar lo que se necesitaba ni para el niño que estaba muy por delante de su grupo de edad académicamente ni para el que estaba muy por delante de su grupo de edad atléticamente. El primero estaba aburrido, pero aguantó porque le gustaba tener otros niños a su alrededor. El segundo fue severamente disléxico y el distrito escolar hizo todo lo posible para evitar admitirlo, porque la ley estatal requería remediación para los estudiantes con discapacidades de aprendizaje reconocidas. Sacamos el primero de la escuela cuando se enteró de la educación en el hogar y rogó para que pudiera avanzar a su propio ritmo. Sacamos el segundo al final del primer grado porque su incapacidad para leer le estaba causando angustia emocional severa. El distrito puso tanto énfasis en la lectura temprana, algo que trató de descifrar pero no pudo, que se estaba desmoronando.

La educación en el hogar les dio el espacio que necesitaban para explorar y aprender a su manera. El atleta disléxico podría saltar en el trampolín para trotar mientras trabaja en datos matemáticos. Podía salir y correr por el callejón sin salida cuando su nivel de energía aumentaba y necesitaba liberarse. Y, con la presión apagada, podía imaginar leer con un poco de ayuda de mamá. El dotado intelectualmente podría explorar cosas en Internet, leer libros muy por encima de su nivel de grado y hacer matemáticas avanzadas con su tutor privado (papá, el ingeniero. Fue a la escuela secundaria durante un semestre y descubrió que todavía desperdiciaban demasiado de su tiempo, así que renunció y fue a la universidad comunitaria, lo que llenó su necesidad de discusión en el aula con otros estudiantes y aún así dejó tiempo para sus propias actividades.

La escuela privada también podría haber hecho una diferencia para ellos, pero no podíamos pagarlo. Podríamos permitirnos pasar mucho tiempo en su educación, y así lo hicimos.

Answer 19

Cuando mi hija estaba lista para comenzar la escuela, vivíamos en un área en la que no nos sentíamos seguros enviándola a las escuelas públicas. Además de tener registros académicos muy malos, se habían retirado cinco maestros por diversos tipos de abuso a niños. No habían estado revisando los registros estatales y, por lo tanto, no podíamos sentir que ella estaría en un ambiente seguro. Buscamos en las escuelas privadas locales, pero ninguna estaba en nuestro rango de precios y ella no calificó para becas. Terminamos metiéndola en el sistema escolar K-12, que técnicamente era parte del sistema público, pero las clases se realizaban en casa.

Descubrimos muy rápidamente que le costaba mucho leer. Creo que si la hubieran puesto en una escuela estándar, habría terminado siendo clasificada con algún tipo de discapacidad de aprendizaje y se habría mudado con niños con necesidades especiales, a quienes a menudo se les descuida la información de esas escuelas. Debido a que estábamos en la escuela en la que estábamos, pudimos discutirlo con su maestra ya que todos los encuentros con la maestra se usan uno a uno. Pudo evaluar a nuestra hija y estuvo de acuerdo con mi opinión de que era el hecho de que mi hija tenía una mente muy lógica combinada con un impedimento del habla que le impedía aprender a leer fonéticamente. Me aconsejaron que tomara el tiempo del día en que ella aprendería artes del lenguaje y que simplemente se sentaría a leer con ella, se daría cuenta de que estaban seguros.

Ahora está en sexto grado y nos hemos mudado a un área que tiene excelentes escuelas públicas, por lo que está en el sistema de escuelas públicas. Tuvo problemas un poco el año pasado, ya que su primer año en el sistema de escuelas públicas se perdió las tareas y cometió algunos errores descuidados que normalmente no haría, pero este año está totalmente encaminado. En todas sus pruebas estandarizadas, ahora logra calificaciones por encima del promedio a nivel superdotado, las artes del lenguaje es algo con lo que aún tiene dificultades, pero ha llegado al punto en el que ahora puede leer cualquier libro que su nivel de grado pueda leer y solo necesite para mejorar sus habilidades de escritura.

Creo completamente que si la hubieran puesto en el sistema escolar público con los desafíos de lectura que enfrentaba, no estaría donde está hoy. Debido a que estaba en un sistema escolar que le permitía tener atención personalizada, fue capaz de encontrar una manera de aprender a leer sin el estrés y la lucha de tratar de usar un enfoque único para todos. Este año, mantiene sus buenas notas para lograr su trabajo de manera efectiva y hacer un trabajo mucho mejor en autocontrol para permitirle no solo aprender sino mostrar más claramente que ha aprendido.

Answer 20

Fui a una escuela primaria privada en Irán porque la escuela pública cerca de nuestra casa estaba muy llena. Me refiero a 40 estudiantes en una clase. En cuarto grado tuvimos una gran maestra de matemáticas. Me dijo que el ministerio de educación tiene algunas clases de matemáticas suplementarias por la tarde para los estudiantes interesados, pero que debemos tomar un examen de ingreso. Pasé el examen y asistí a esas clases durante un año, luego hubo un examen de ingreso para algunas escuelas secundarias financiadas por el gobierno pero reservadas para talentos excepcionales.

Organización Nacional para el Desarrollo de Talentos Excepcionales – Wikipedia

Aprobé esos exámenes principalmente debido a las clases de matemáticas suplementarias que tomé en el último año de la escuela primaria.

Comenzaron a enseñarnos programación con Pascal a la edad de 12 años y luego C y C ++. Mi vida cambió totalmente. Obtuve una licenciatura en ingeniería de software mientras trabajaba a tiempo parcial como desarrollador de iOS y luego me mudé a Francia para mi programa Master.

Entonces su escuela primaria realmente hace la diferencia. No digo que todas las escuelas privadas, especialmente las caras, siempre sean mejores, pero las escuelas privadas a menudo tienen más flexibilidad, lo que le permite perseguir sus intereses y están menos limitados a los libros de texto oficiales, y eso es algo bueno.