¿Por qué la tecnología es mala en el aula?

Answer 1

equipar un aula con computadoras o suministrar computadoras portátiles a todo el alumnado es un costo significativo para cualquier escuela. Además de los costos iniciales de compra, existen costos por el mantenimiento de las redes, el mantenimiento de las computadoras y la actualización rutinaria del hardware y el software. Aunque las políticas de “traiga su propio dispositivo” pueden aliviar a la escuela de algunos de estos costos, las políticas se trasladan a los estudiantes y sus familias, quienes tal vez no puedan pagar el hardware y el software. Los libros de texto electrónicos pueden no ser significativamente más baratos que las copias impresas, y cuando los estudiantes son responsables de comprarlos, el costo puede ser mayor ya que las copias usadas no se pueden comprar o vender.

El dinero es un recurso importante utilizado para la tecnología, y una escuela puede tratar de absorber los costos eliminando otros programas beneficiosos comprobados como la música o las artes. Además, la instalación de laboratorios de computación o aulas dedicadas requiere espacio que debe ser tomado de otros programas. Además, el tiempo necesario para capacitar a los maestros para mantener sus habilidades informáticas actualizadas les quita tiempo a los maestros para que puedan capacitarse en su materia.

Los estudiantes pueden estar más entusiasmados con el estudio de un tema si están preparando una presentación de PowerPoint o un videoclip en lugar de un ensayo escrito. Sin embargo, podrían dedicar más tiempo y esfuerzo a la presentación que investigar el tema, y ​​completar el proyecto sabiendo muy poco sobre el tema. La participación y el entusiasmo no necesariamente conducen al aprendizaje. Los textos electrónicos también pueden limitar el aprendizaje, ya que son menos interactivos que los libros de texto en papel. Muchos lectores electrónicos no permiten resaltar o notas, e incluso cuando lo hacen, es más complicado que marcar una copia en papel. Además, un texto electrónico puede ser más difícil de navegar que una copia impresa.

El aula habilitada con tecnología ofrece acceso a la información, pero también ofrece muchas más distracciones. Los juegos en dispositivos, mensajes de texto, correo electrónico y sitios web compiten por la atención de los estudiantes, alejando esa atención del tema en el que se supone que deben enfocarse. La tecnología también puede conducir a situaciones peligrosas ya que los estudiantes pueden estar expuestos a materiales inapropiados en línea o depredadores en lugares en línea como salas de chat.

Answer 2

Estoy bastante de acuerdo con todas las ideas de las respuestas anteriores. La tecnología puede ser un distractor dentro del aula. ¡Espere! Ya es un distractor, a menos que tengas cámaras filmando todo dentro del aula y (pero eso también es tecnología) tienes a alguien mirando todos los videos.

No podemos luchar contra la tecnología, está ahí para bien o para mal. Lo que podemos hacer como maestros es usar la tecnología para nuestra ventaja. ¿Cómo? El gran Richard Clark dijo que los medios de comunicación nunca pueden influir en la educación http://www.emporia.edu/~hollandj … pero podemos planificar nuestras lecciones para usarla con prudencia.

Hay muchas formas en que puede usar la tecnología para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, no podemos luchar con Google o Wikipedia, pero podemos usarlas. Una de las mejores herramientas que encontré en Internet es la Rueda de la Padagogía, échale un vistazo y te sorprenderán las grandes posibilidades para el uso de tecnología dentro o fuera de las aulas.

Answer 3

No es magia Solo es malo si no funciona para ayudar a los estudiantes a aprender y al maestro a enseñar. La tecnología por el bien de la tecnología es una tontería. Si los maestros están capacitados para usarlo y el departamento de tecnología lo mantiene funcionando, puede ser un gran activo.