Dibuje una imagen del sol en la pizarra, el círculo simple con los rayos que salen y pregúnteles: ¿qué es esto? ¿Qué representa esto? Dibuja un cuarto de luna y haz la misma pregunta. Pídale a un estudiante voluntario que venga y dibuje (susurre a Saturno en su oído) pregúntele a la clase ¿qué fue dibujado? Deberían decir Saturno.
Luego, solo dígales en algunas culturas, en realidad, había una práctica cultural, tratarían de dibujar el … universo.
Habrá risas mezcladas con asombro. Luego, “por supuesto, dibujar el universo llevaría algo de tiempo y mucho papel … entonces dibujaron diseños que les revelaban el universo. Los llamaron mandalas.
Lo anterior no los aburrirá ni tomará mucho tiempo. Luego dígales si solo quieren intentar crear un diseño que represente el universo por sí mismos, está bien. Empezar. Pero aquellos a quienes les gustaría ver algunos mandalas primero, miren aquí (o vengan aquí)
- ¿Cómo puede la industria educativa utilizar la tecnología?
- ¿Cómo puede la nanotecnología beneficiar a la educación humana?
- ¿Cómo puede la tecnología mejorar la educación STEM?
- ¿Cuáles son las mejores aplicaciones de realidad virtual para la educación?
- ¿A qué edad se debe introducir a los niños a la tecnología (iPhones, iPads, computadoras, etc.)?
Si alguien pregunta por qué lo explicaron brevemente, creyeron que era bueno considerar el vasto universo. No creían que pensar en el universo fuera algo que solo los científicos deberían hacer: todos deberían hacerlo y se creía que dibujar una representación del mismo era bueno para la mente y el espíritu.