¿Cómo se sienten los maestros cuando los estudiantes discuten con ellos?

Answer 1

Si el estudiante está “discutiendo” para defender un punto de vista particular, un buen maestro está encantado. (Creo). Hay un poco más gratificante para un verdadero educador que encontrarse con un estudiante pensando por sí mismo o presentando una alternativa a cualquier concepto que se acaba de presentar. ¿Pasión por el conocimiento? Buena cosa. (¡O no habría una oferta continua de maestros!)

Por otro lado, un estudiante que está discutiendo solo para ser desafiante o para presumir o perder el tiempo de clase me hace desear que se me permitiera repartir esas manos abofeteando con un castigo de regla. No estamos demasiado lejos en nuestro comportamiento de otros primates. Establecer el dominio implica algunas batallas malvadas, ya sea en el aula o en las copas de los árboles. Afortunadamente para mí y desafortunadamente para mis alumnos, no solo soy el Alpha Ape (olvídate de hombres o mujeres), sino que estoy listo para defender mi posición. Una vez más, este es solo un maestro, no necesariamente representativo de todo el grupo, y el sarcasmo surge solo cuando el estudiante intenta activamente ser disruptivo. (Por cierto, enseño a estudiantes graduados de MBA, así que no imaginen a un coro de preescolares querubín acosado por la Dama Malvada).

Y hay muchos, muchos maestros más santos que yo. Admiro su paciencia y serenidad, pero por naturaleza soy incapaz de emularlo.

Answer 2

Lo creas o no, los maestros son solo personas. Se sienten muy parecidos a los demás sobre las mismas cosas. Claro que hay diferencias, pero hay diferencias en todas las personas sobre cómo se sienten y se comportan.

¿Te gusta discutir cuando se supone que estás haciendo un trabajo y otras personas necesitan que hagas ese trabajo? Tal vez todavía no tenga trabajo, pero discutir con un maestro toma tiempo de clase y, por lo tanto, perjudica a los otros estudiantes. Y la mayoría de los maestros quieren hacer su trabajo, y no quieren que algunos estudiantes arruinen la experiencia educativa de otros estudiantes.

Esto no es ciencia espacial. ¿No sabes cuándo a un profesor no le gusta algo que tú haces? ¿Discutiría con el cajero en el 7-11 que los precios son demasiado altos y dificultarían al cajero y a otros clientes? Lo dudo mucho.

Answer 3

Depende

Si lo que quieres decir con “discutir” puede ser etiquetado como debate , entonces, por supuesto, adelante. Si se ajusta a lo que estamos haciendo en la lección y no está seguro de por qué tiene que ser así, entonces estoy más que feliz de explicárselo. Si es algo que necesita un poco más de tiempo y que no necesariamente necesita aprender, le propondré continuar la discusión después de la lección.

Como en “¿por qué es así, no así?” O “¿qué sucederá si esto sucede / esto deja de suceder?” O “es un ejemplo de eso”, todas las preguntas y preguntas de seguimiento son muy bienvenidas. Si no puedo proporcionar respuestas, entonces no soy realmente un maestro, solo soy un portavoz del libro. Y ustedes mismos podrán leer libros cuando estén en mi clase, no me necesitan para eso.

Si estás discutiendo conmigo para satisfacer tu necesidad de controlarme o lo que estoy haciendo, avergüénzame (buena suerte) o tus compañeros de clase, entonces esta es una pelea que no puedes ganar. Puedo decirlo y lo cerraré. No toleraré la falta de respeto y, a menos que lo que estás haciendo tenga algún valor intelectual , no participaré.

El debate es bienvenido, las preguntas son bienvenidas, buscar la comprensión es bienvenido. La malicia no es bienvenida, la crueldad no es bienvenida, las mentiras y la calumnia no son bienvenidas.

Answer 4

Veamos. Tienen un título universitario en cualquier materia que elijan. Además, aprobaron el examen de maestros de su estado para recibir su licencia de enseñanza. Además, en su propio tiempo pueden estar trabajando en títulos avanzados o estar inscritos en desarrollo profesional para hacerlos mejores maestros.

Sus credenciales: ABSOLUTAMENTE NINGUNO. Probablemente ni siquiera un diploma de secundaria.

Creo que pensarían que no solo estás perdiendo el tiempo, sino el de tus compañeros de clase. Piensan que es una estratagema para salir si tienes algún trabajo real.

Answer 5

Feliz. Me encanta discutir cosas con los estudiantes. Enseño gobierno y economía. Muy discutible Siempre tomo la posición opuesta del alumno que hace un comentario y lo aliento a definir y defender su posición. Discutimos los 4 lados de cada argumento (por qué estoy en lo correcto, por qué estás en lo correcto, por qué estoy equivocado, por qué estás equivocado) y discutimos la posibilidad de que no haya una respuesta correcta que tenga sentido, pero al negociar podemos obtener Una respuesta con la que todos podemos vivir. Los argumentos me alegran el día

Answer 6

Para mí, depende completamente de lo que provocó la discusión. Si un estudiante realmente cree algo diferente de lo que estoy diciendo (en una clase de idiomas, generalmente no tenemos discusiones filosóficas, por lo que no surge con demasiada frecuencia) y puede expresarse con cuidado, y el tema es de interés / beneficio para la clase, dejaré que el alumno “discuta” conmigo. Ha sucedido que he aprendido algo del alumno.

Si un estudiante solo está discutiendo para perder el tiempo o presionar mis botones, lo cerraré de inmediato. Mi conclusión es que estamos allí para aprender, tenemos un programa e insisto en la cortesía en mi clase.