A partir de la pregunta, parece que está preguntando acerca de los estudiantes que se saltan la clase después de asistir a la clase anterior. Estos no serían estudiantes que están ausentes debido a una enfermedad, sino estudiantes que están cortando una clase específica (o varias) en el transcurso del día escolar cuando se consideran presentes.
Primero, diría que pregunte acerca de la política de asistencia. Pregúnteles a otros maestros si informan que los estudiantes cortaron la clase, y si no descubren si hay una razón específica por la que no lo hacen, ¿es parte de su evaluación? ¿El administrador te molestará si lo haces? Esto puede ayudarlo a decidir si desea abordar el problema real o no.
Además, mire en el manual del estudiante o facultad para ver cuál es el procedimiento correcto. Si no hay nadie que te diga directamente que no lo hagas, no veo por qué no solo reportarías los recortes de acuerdo con el protocolo. Eres nuevo, por lo que no deben esperar que sepas sobre sus políticas no escritas.
En cuanto a lograr que los estudiantes no corten la clase, haría que la asistencia y la participación sean las partes principales de su calificación. Puede hacer una calificación de participación diaria en función de responder a una pregunta oral en el transcurso de la clase. Imprima su lista delante de usted y asegúrese de llamar en frío a cada estudiante al menos una vez, marcándolas a medida que avanza. Si no saben una respuesta, siempre puede darles otra oportunidad para obtener el crédito completo.
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También puede hacer una calificación de cuaderno / carpeta basada en las notas de la clase. Dé alrededor de 5 preguntas que puedan responderse directamente en función de las notas que dio en clase. Por ejemplo: “De las notas del martes 29 de septiembre, ¿cuál es la definición de XYZ?” Enfatice a los estudiantes que estas son maneras FÁCILES de obtener el 100% de las calificaciones factorizadas en su calificación de término.
Dar una calificación de trabajo de clase todos los días para completar / esforzarse y no permitir el trabajo de clase de recuperación es otra buena manera de obtener más calificaciones que se basan únicamente en estar presente.
Si hay estudiantes individuales que tienden a cortar la clase, intente establecer una mejor relación con ellos. Hable con ellos sobre sus intereses, exprese su deseo de verlos en clase todos los días, felicítelos (en función de su trabajo) cuando asistan. También puede ofrecerles más responsabilidades: pasar papeles, limpiar las pizarras blancas, clasificar los suministros, etc. para ayudarlos a sentirse más importantes.