¡Se trata del proceso Luke (y yo soy tu padre)!
El aprendizaje se trata del proceso y no de las “cosas que estás aprendiendo” per se. Lo que digo es que, si bien muchos maestros y la mayoría de los estudiantes se centran en aprender el contenido, ambas partes están mejor atendidas y la cantidad de acrónimos mencionados anteriormente utilizados en educación disminuye exponencialmente una vez que los alumnos cavan el proceso de aprendizaje. Si, como maestro, usted enseña (es decir, usa cualquier medio necesario para forzar) a sus alumnos a utilizar la trifecta del proceso de aprendizaje: EL POR QUÉ, EL QUÉ y EL CÓMO en su beneficio, absorber “cosas” será más fácil y su los estudiantes se convertirán en aprendices más sofisticados y capaces del contenido, Jedi experto en el uso de la FUERZA, de lo que se trata esta fiesta.
El porque
Estudiante: ¿Por qué tengo que aprender esto? No es que vaya a ser químico.
- ¿Por qué algunos maestros esperan ser respetados cuando no respetan a sus alumnos?
- ¿A los maestros les gustan los niños traviesos?
- ¿Las interfaces de usuario conversacionales reemplazarán a los maestros?
- Como ser el mejor profesor de biología
- Cómo lidiar con un maestro querido que se va
Maestro: ¡ No con esa actitud no serás!
Estudiante: No quiero serlo. ¡La química apesta!
Maestro (fingiendo que está tosiendo): ¡Uf! Ugh! ¡Eres un inútil! Ugh!
Maestra (en voz alta): ¡ Ve a la oficina!
Maestro (murmurando entre dientes): Nos vemos en la escuela de verano perdedor.
Desaconsejo encarecidamente tal respuesta a un estudiante que hace una pregunta válida. El estudiante debe saber el POR QUÉ, así que dígale. Dale “LA CHARLA”. Estás justificado. El lo pidió. Solo mantenlo breve.
Al igual que cuando eras pequeño y el por qué de caminar fue respondido por ti (todo el tiempo lo desconocías por completo), es importante explicar a tus estudiantes, incluido ese molesto, cómo se manifiesta tu tema en la VIDA REAL ( IRL). Su supervivencia como humano en el duro ambiente de la tierra posmoderna dependía de dominar la habilidad de caminar, así que lo hizo.
Ahora, usted está obligado a ayudar a este estudiante a sobrevivir en el ambiente hostil (para él) que es su salón de clases y complacerlo con un par de EJEMPLOS de su contenido que puede usar en los juegos de hambre afuera. Explique la genialidad de esto cuando se usa para la MEJORÍA DE LA HUMANIDAD. Hable acerca de las HABILIDADES que desarrolla. Luego, con una mirada “en la cara”, continúe con calma.
Además, muestre videos (preferiblemente de este siglo que no contengan tipos con peines y polluelos con salmonetes emplumados o bandas de sudor), obligarlos a leer artículos relevantes y desarrollar tareas y proyectos que conecten el contenido con el MUNDO REAL ( porque el resto es falso). Se necesita algo de preparación y creatividad, pero le otorga la insignia de maestro “IMPRESIONANTE QUE LA MAYORÍA”.
El qué
Como dije antes, no leías libros ni tomabas notas para aprender a caminar. Usó los dispositivos limitados disponibles en ese momento y después de caerse muchas veces lo logró. De alguna manera, sabías qué hacer. Contra todo pronóstico, descubriste en qué concentrarte. Usaste varias estrategias y herramientas (objetos / personas) a tu alrededor para ayudarte. Lo hiciste, porque de eso se trata el aprendizaje. Ese fue el camino difícil, pero una progresión en el desarrollo del mejor camino.
La forma nueva y mejorada implica enseñar a sus alumnos a convertirse en aprendices más eficientes y efectivos. Anímelos a hacer y responder preguntas como: ¿Qué debo hacer para aprender? ¿En qué debería centrarme? ¿Qué estrategias de estudio puedo aplicar para maximizar mi aprendizaje? ¿Cuáles son algunas herramientas de aprendizaje efectivas que puedo usar para aplastar la próxima prueba? ¿Por qué la princesa Leia dice: “¡Ayúdame, Obi-Wan Kenobi!” Dales estrategias que funcionen y que puedan aplicar para aprender de manera más inteligente.
Algunas sugerencias que tengo:
1. NOTAS – Enseñe a los alumnos a tomar notas, resumirlas y escribir preguntas sobre las notas. Fomentar la comparación de notas de la clase con otros estudiantes y la revisión frecuente (y breve) de las notas. Aquí hay un MÉTODO DE NOTAS y una hoja de trabajo de REVISIÓN DE NOTAS POR PARTE que puede usar.
2. LIBRO DE TEXTO: es un libro, por lo que es bueno para casi una cosa: LECTURA. Anime a sus alumnos a leer las secciones / capítulos de la unidad a medida que se analizan en clase. Proporciona los antecedentes ya que algunos POR QUÉ sin duda serán respondidos por los estudiantes y es una forma de repetición.
3. OBJETIVOS de aprendizaje: escríbalos para ellos, preséntelos y léales, haga que los escriban, repítalos en clase, dígales que los revisen y haga que los apliquen. Puede leer más sobre la importancia de aprender OBJETIVOS aquí.
4. Repase en clase a través de actividades (Kahoot, Jeopardy, Study Groups) y use una herramienta formal. Aquí hay una HERRAMIENTA DE REVISIÓN que enfoca a los estudiantes en lo que deben estudiar.
5. Si todo lo demás falla, use DUCT TAPE. (NO ABRA ESTE ENLACE !!!)
El como
Definiciones:
Enfoque: identificación de grandes ideas y habilidades importantes, extracción quirúrgica del teléfono de la mano, finalización ininterrumpida de tareas
Cosas: buenos y malos hábitos de estudio, comprensión de ideas, estrategias de estudio que ayudan, lo curioso
Afortunadamente, no actualizaste tu estado de Facebook cada 15 minutos, ni leíste el tweet de LeBron o Taylor Swift, ni publicaste esa linda foto de gato en Instagram para que todo el mundo la admire, mientras tratabas de aprender a caminar en la era pre-infantil. Me imagino que toda la distracción habría descarrilado sus esfuerzos de movilidad por al menos varios meses. Solo puedo esperar que los padres de los niños de la generación “swipe” desincentiven el uso de dispositivos electrónicos amenazando con quitarles la leche o el peluche u otra cosa. No me mires de esa manera, ¡es por su propio bien!
De todos modos, aprendiste a caminar por prueba, error y ajuste constantes. Lo hiciste mejor porque lo seguiste. Seguiste intentándolo, repitiendo lo que funcionó y procesando los estímulos externos con un enfoque único: APRENDER A CAMINAR.
Es hora de subir la apuesta de aprendizaje. Aquí está la ruta (o segmentos principales de la misma):
1. Enseñe a los estudiantes a REFLEXIONAR sobre su aprendizaje. Cuando reflexionan, se dan cuenta de cosas. Cuando se dan cuenta de algo, pueden cambiarlo. Empoderarlos para cambiar cosas. Aquí hay una HERRAMIENTA DE REFLEXIÓN que puede usar.
2. Muéstreles cómo resolver problemas. Modelarlo. Luego, pídales que lo usen. Aquí hay un ENFOQUE DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS que puede usar.
3. Haga que los estudiantes se enseñen entre ellos, o con su hermana de 7 años o su abuela de 70 años. Quiero decir: ¿qué más tienen que hacer que sea tan importante que no puedan asistir a una conferencia de 30 minutos sobre el modelo de mecánica cuántica? Seriamente. Cuando enseñas, aprendes.
4. Enseñe a los estudiantes cómo abordar sus estudios. Anímelos a evaluar sus hábitos y comprensión. Dales las herramientas y los conocimientos necesarios para mantener buenos hábitos y cambiar los malos. Dales una lista de estrategias de estudio efectivas y perjudiciales. Aquí hay una herramienta de ENFOQUE DE ESTUDIO que puede resultarle útil.
5. Predique la repetición, pero no solo repita. ¿Eh? Anime a sus alumnos a procesar la información varias veces y de varias maneras. Por ejemplo, les pido a mis alumnos que resuman las notas escribiendo 3-4 ideas clave justo después de tomarlas. Luego, les pido que enumeren todo el vocabulario. Luego, les pido que escriban preguntas que tengan abajo. Esto significa que han interactuado con la información contenida en sus notas 4 veces y de 4 maneras diferentes incluso antes de salir de mi clase.
6. Diga a los alumnos que USE LA FUERZA, también conocida como USTED y el resto de los Jedi. También incluye algunos ninjas y superhéroes: si tu escuela tiene otros recursos de ayuda para la tutoría o la tarea, asegúrate de que tus alumnos los conozcan.
Entonces, ¿qué está aprendiendo el Bleep? DE VERDAD…
¡Exactamente! ¡Feliz Navidad!
Realmente pensé en dejarte colgado aquí, es como si estuviera aquí una noche entre semana, pero no voy a hacerlo. Mi culpa católica no me permite hacerlo, así que veamos esto.
En pocas palabras, esto es lo que estoy tratando de decir:
1. Hacer que sus alumnos echen un vistazo más de cerca al proceso de aprendizaje les ayuda a tomar conciencia de cómo pueden aprender de manera más eficiente y efectiva. ¡Muéstrales el camino y lo harán!
2. Alentar a sus estudiantes a considerar conscientemente por qué están aprendiendo lo que están aprendiendo, qué herramientas y estrategias usar mientras aprenden, y cómo usarlas para maximizar su aprendizaje los convertirá en Superstudiantes.
3. Jedi, ninjas y superhéroes son increíbles.
4. La década de los ochenta fue una década confusa y saturada de bichos raros.
5. Porque 4 puntos de resumen simplemente no son suficientes.