¿Qué hacen los maestros cuando pierden una discusión con un estudiante?

Answer 1

Hay un millón de diferentes tipos de maestros, por lo que no tiene mucho sentido generalizar. Sin embargo, hay una mayoría de dos tipos de maestros.

1. Quienes aceptan su error: pueden confirmar que estaban equivocados y luego disculparse y luego corregirse frente a toda la clase.
2. Quienes no aceptan su error: tratarán de refutar todo y cualquier cosa que el estudiante esté diciendo y cuando se pierda toda esperanza, señalarán cosas como “No le grites a tu maestro” y así, ¡ganaron la discusión!

Anécdota personal: un profesor de inglés dijo una vez que los flamencos no vuelan. ¡Estábamos todos zapeados, confundidos y conmocionados! Así que eventualmente señalé que los flamencos vuelan.

Ella estaba como “No hables mierda, solo pueden deslizarse unos pocos pies sobre el suelo”.

Ahora eso me molestó, así que lo buscamos en Google y listo, flamencos volando a unos pocos metros. ¡Estaba claramente escrito que tenían que volar para migrar!

Finalmente se calmó y se disculpó con la clase por su información errónea. Entonces supongo que ella estaba en la primera categoría. (pero no me gustó mucho)

De todos modos, una perspectiva de un estudiante!

Answer 2

Hasta la secundaria, en mi opinión, esto parece extremadamente improbable.

No es como si el plan de estudios estuviera realmente en debate: la escuela te enseña conceptos básicos infalibles, no conceptos de vanguardia sobre los que los académicos aún discuten. Los maestros no están expresando su punto de vista y los estudiantes tienen poco o ningún motivo para dudar de lo que se les enseña.

Por supuesto, puede cometer un error, y un estudiante puede detectarlo y llamar su atención. Esto de ninguna manera “refuta todo lo que estabas diciendo” y esto tampoco te va a matar a ti ni a tu credibilidad. Todo el mundo comete errores y, por lo general, los estudiantes mucho más que los maestros, así que está bien.

Sin embargo, si estás enseñando en la universidad, eso puede ser más complicado a medida que pisas un terreno en constante movimiento de interpretaciones concurrentes y conclusiones constantemente actualizadas: tienes conocimiento como maestro, pero tu conocimiento es incompleto como el de cualquier otra persona. Una vez más, no creo que un estudiante o cualquier otra persona “refute todo lo que estaba diciendo” con una sola idea, pero pueden presentar un contraargumento desafiante a una tesis. Solo toma el tiempo necesario para pensarlo y seguir adelante, ¿cuál es el problema?

Answer 3

Cuando enseñamos y un estudiante desaprueba todo lo que enseñamos, primero los escuchamos con atención.

Si las cosas suenan válidas, lo asimilamos después de una buena ronda de debate.

Si las cosas suenan cuestionables, escuchamos, luego volvemos a casa y lo comprobamos de innumerables fuentes.

Si el niño está en lo correcto, aprendemos , pero si el niño es incorrecto, entonces aclaramos hasta la última pregunta que tiene en mente con pruebas y enséñale el concepto correcto. Esta parte es complicada porque luego hacemos un doble trabajo para que el niño desaprenda y luego aprenda algo nuevo.

Answer 4

He visto a maestros deliberadamente cometer errores para que los estudiantes puedan discutir el punto y estar en lo correcto. A los estudiantes les encanta esto. Hace que los estudiantes se sientan realmente inteligentes y les da confianza para desafiar el conocimiento. Este método fomenta las habilidades de pensamiento crítico.

Los estudiantes que pueden descubrir nuevas formas de resolver un problema también son bienvenidos a un maestro. Algunos de los mejores genios matemáticos crearon sus propias teorías y fórmulas porque no podían obtener respuestas a la antigua.

Answer 5

Pierdes con gracia y sigues adelante, ¿qué más? Sería bastante difícil refutar todo lo relacionado con una lección, pero no es extraño que los estudiantes le enseñen detalles concretos, puntos de vista opuestos viables que no habíamos considerado, mejores soluciones que las de los libros de texto. Está bien. Así funciona la educación.

Answer 6

No creo en discutir con los estudiantes nunca. En la escuela secundaria solo necesito satisfacer al director. En la universidad mi supervisor es el decano. Si un estudiante no está de acuerdo con mis puntos de vista, puede ir a mi supervisor o abandonar la clase. Sin embargo, mientras me llamen Dr. y mi alumno no lo esté, aunque le permitiré expresar su opinión, no permitiré que interrumpa mi clase.