Realmente depende del nivel de edad y las habilidades de los estudiantes, y los recursos que tiene la escuela.
Enseño a estudiantes de secundaria motivados (en su mayoría) que todos tienen un Chromebook en la escuela, así que creo que es mejor dar instrucciones a través de videos y direcciones escritas en línea. Los estudiantes entran y acceden directamente a Google Classroom, donde les he preparado algo. Luego me pongo a disposición de cualquier estudiante que necesite ayuda personalizada. La mayoría de los estudiantes no lo hacen. Si no obtienen algo, simplemente vuelven a ver el video.
En la universidad de maestros, nos enseñaron que los adolescentes tienen una capacidad de atención de aproximadamente 10-15 minutos. Si les estás hablando más tiempo que eso, la mitad de ellos ya no estarán escuchando. Por lo tanto, en los días en que no hago un video para mis alumnos y en vez de eso les enseño en vivo, trato de reducir mis clases a menos de 10 minutos. Luego tienen una actividad que hacer, o le pido a uno de los estudiantes que “enseñe” durante unos minutos. Realmente solo están leyendo lo que está en el libro, pero solo el cambio de voz rompe la monotonía de la conferencia.
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