¿Qué opinas sobre la educación en Vietnam?

Me topé con esta pregunta y siento que debo compartir mis pensamientos sobre el tema.

Enseño inglés en Vietnam desde hace un mes y durante ese tiempo tengo una idea bastante buena y comprendo cómo funcionan las cosas aquí.

Estoy totalmente de acuerdo con Fabiola R Read y su respuesta.

Hablaré desde mi experiencia y la enseñanza del inglés.

Básicamente, su enfoque es cubrir tanto como sea posible en una lección sin darse cuenta o preocuparse por el conocimiento previo del estudiante. Por ejemplo, se centran en enseñar las palabras sobre animales o comida, sin un conocimiento alfabético.

¿Te imaginas lo inútil que es?

Para nosotros los maestros, es una verdadera lucha, ya que no sientes que hiciste nada significativo. (No estoy ganando dinero en la enseñanza, solo como voluntario con la esperanza de mejorar la calidad de vida aquí)

Su enfoque más popular es memorizar. Simplemente muestre las imágenes de los objetos a los niños y pregúnteles “¿Qué es esto?”. Está totalmente desactualizado, pero están abiertos para aprender los nuevos enfoques.

Cuando comencé a enseñar, también usé las imágenes, pero me di cuenta de que los niños necesitan experimentar cosas para comprender realmente. Mi método favorito es traer objetos reales y jugar con niños. De esa manera, no solo memorizan, sino que experimentan un cambio enorme en el juego.

Lo siguiente es agradar a los padres. Dado que la enseñanza del inglés es el negocio aquí y los padres pagan una gran cantidad de dinero para proporcionar a sus hijos una educación adicional, los maestros se centran en complacer a los padres.

Si no están satisfechos, el negocio no crecerá y no cobrarán.

Sus padres quieren ver resultados instantáneos, por lo que esa es la razón por la cual están obligando a cubrir tanto en un corto período de tiempo. En realidad, no les importa tanto el conocimiento real, sino más bien el dinero.

Mi sincera opinión es que el sistema educativo vietnamita está muy roto.

Cuando conoces a personas más jóvenes en la calle que saben hablar algo de inglés, siempre te harán las mismas preguntas, como leer el guión.

Por ejemplo, cuando le preguntan sobre su edad, esperan la respuesta y la pregunta a cambio. Si la pregunta es “¿Cuántos años tienes?” Y les das algo como “Adivina” o “¿Qué piensas?”, Se perderán.

Realmente necesitan enfocarse en el cambio. Es difícil ya que está conectado con su sistema y las personas parecen estar totalmente de acuerdo con la situación.

El sistema sigue siendo muy arcaico. La memorización de memoria sigue siendo el nombre del juego. Los estudiantes no se atreven a hacer preguntas en clase, incluso cuando no entienden, por temor a que los maestros los tilden de problemáticos. Los profesores están más interesados ​​en apresurarse. completar y completar el programa de estudios de la asignatura al enseñar. El enfoque del maestro se dirige únicamente a los estudiantes que aprueban los exámenes obligatorios. Los maestros no logran hacer conexiones sobre lo que enseñan de los libros de texto con el mundo real. Como resultado, los estudiantes no entienden la importancia de las materias escolares para el mundo real, y tampoco su relación significativa en términos de su futura empleabilidad y seguimiento de la carrera. Los maestros a menudo recurren a la práctica de la matrícula privada como una fuente adicional de ingresos, y los estudiantes son sutilmente obligado a participar por temor a ser incluido en la lista negra, violando así los fundamentos básicos de la educación.