¿Deberían las escuelas públicas centrarse en una competencia mínima mínima en los individuos (como lo hemos hecho ahora) a través de la educación obligatoria, dentro de la sociedad, y dejar la creatividad y la curiosidad a los propios individuos, o ves otra opción práctica?

En este momento eso es lo que hacen las escuelas. Durante la escuela, los maestros aportan conocimientos para que los niños los memoricen. Se desaconseja la creatividad con ese conocimiento.

Fuera de la escuela (y la tarea), el tiempo de los niños se deja a los padres.

La división del tiempo entre la transmisión de conocimientos y el juego debería permitir a los niños ser creativos fuera de la escuela. Desafortunadamente, en la práctica, los adultos valoran lo que se hace en la escuela que el tiempo que los niños pasan jugando y siendo creativos. La escuela es un tiempo de aprendizaje supuestamente importante. Fuera de la escuela es “solo” jugar.

Los finlandeses se mueven en la dirección correcta. Para los finlandeses, el juego es la forma principal en que los niños aprenden. La escuela mejora eso. Y el éxito de su educación refleja ese cambio en los valores.