¿Por qué las matemáticas en la escuela secundaria china son mucho más difíciles que las matemáticas en la escuela estadounidense?

Answer 1

Soy un estudiante de secundaria chino. Hay varias razones para esto.

Primero, la educación china, especialmente la educación matemática, en gran parte heredada de la educación soviética. En la educación rusa, las matemáticas son históricamente más difíciles que la mayoría de los otros países. ¿Por qué la educación soviética? La razón principal es que después de la toma comunista de 1949 de China, la URSS fue el modelo de China. China imitó a la URSS en muchas áreas diferentes. La URSS pensó que las matemáticas eran cruciales para el desarrollo de la industria pesada, que la URSS consideraba la clave del poder y la fuerza de un país. Así pensaba China.

En segundo lugar, la feroz competencia en China requiere un cierto nivel de dificultad para diferenciar el rendimiento de los estudiantes en las pruebas. La mayoría de los estudiantes chinos toman los exámenes de Zhongkao (para la escuela secundaria) y Gaokao (para la universidad), y estos son el único criterio para su admisión. Si las matemáticas aprendidas son fáciles y el examen de matemáticas es fácil, miles de estudiantes podrían tener el mismo puntaje, y esto crea problemas para la admisión a la escuela secundaria y la universidad.

Answer 2

Hay un par de razones diferentes para esto.

En primer lugar, la escuela, el maestro y la educación en general reciben mucho más respeto. Se espera que los estudiantes trabajen mucho más y se valora el éxito académico por encima de todo lo demás. He oído hablar de los mejores estudiantes tratados como estrellas de rock en algunas escuelas chinas, mientras que en las escuelas estadounidenses suele ser del tipo deportivo. Esta es una mentalidad nacional y una ética de trabajo que, por supuesto, promoverá un trabajo mucho más difícil de establecer en cada nivel. Obviamente, las matemáticas se valoran mucho y se consideran como una de las asignaturas más importantes.

En menor grado, a los estudiantes chinos se les enseña un estilo de aprendizaje memorístico mucho más metódico. Se concentran menos en contextualizar el material y la aplicación de las matemáticas. Esto significa que si bien pueden realizar cálculos matemáticos a un nivel mucho más alto y su fluidez numérica y algebraicamente, su aplicación de las matemáticas a las preguntas contextualizadas, así como a la geometría, es mucho más débil.