“Siempre me encantó tener un Asquith en mi clase, siempre supe si olvidé algo o no estaba seguro de poder llamarte para que me ayudes”
Mi hermano (dos años por debajo de mí) y yo asistimos recientemente a una jornada de puertas abiertas en nuestra antigua escuela secundaria para cumplir 60 años.
En un momento entramos en la biblioteca, donde encontramos a cuatro de mis viejos maestros, dos de los cuales también le habían enseñado a mi hermano. Todos estábamos muy emocionados de vernos, pero fue el comentario de arriba, de uno de los maestros que se me ha quedado grabado desde entonces.
Sí, éramos los estudiantes sabelotodo que sabían demasiado sobre todo. Pero fue interesante escuchar estos años después que en realidad era algo que ella apreciaba (y, de hecho, confiaba). Sin embargo, para ser justos, no creo que ninguno de nosotros haya tenido la costumbre de corregir públicamente a ningún maestro, lo que probablemente ayudó.
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Pero aunque no puedo hablar por mi hermano, hubo tantas veces que los maestros evitaron llamarme intencionalmente hasta que se agotaron todas las demás opciones.
Entonces depende del alumno, el maestro y la clase: pero hubo algunas lecciones en esa conversación con mi viejo maestro. Los profesores no son infalibles; ellos olvidan las cosas; hay algunas cosas que ni siquiera saben para comenzar; y si pueden leer a sus alumnos lo suficientemente bien como para saber cuándo se puede confiar en que les ayuden, eso favorece a todos.