Mi maestra me dio una calificación más alta de la que merecía. Puso un 100% en la computadora para una prueba cuando debería haber obtenido un 97%. ¿Qué tengo que hacer?

Answer 1

Esto realmente me sucedió muchas veces.

Mi maestro de álgebra en noveno grado, obtuve una ‘A’ pero me dio una ‘B’ como calificación general después de que obtuve una ‘C’ en su examen final. Por alrededor de 2 a 3 semanas lo molestaba constantemente porque quería sobresalientes y él era la única clase que me impedía lograr eso. Le examiné mi objetivo y le mostré mi progreso, pero aún así dijo que no. Le pregunté día tras día, pero él estuvo continuamente de acuerdo con el comando, “¡No!”. Le pregunté hasta el último jueves de ese año escolar si podía, pero dijo que no podía. En ese momento lo perdí y dejé de preguntar …

Dang man, es el último día de clases. * suspiro * ¿Qué voy a hacer?

(No he hablado con él el último día, excepto después de esto).

A medida que el día terminaba, decidí ir a la cima y ver ese error que cometí y aceptarlo.

¿Esperar lo? OMG NO WAY! OMG OMG OMG! DUUUUUUDE!

Una vez que sonó la última campana, caminé directamente a su clase, en completo shock, dije “Gracias hombre”.

“¿Para qué? No hice nada “.

“Sí lo hiciste, cambiaste mi calificación, gracias hombre”

Todo el tiempo fingió que no tenía nada que ver con eso, me alegró el día, nadie estaba más feliz que Andre.

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Hace unas 3 semanas, pasé mi clase de álgebra 2 con un 80% de B.

Volví a tomar una prueba que me deprimió y obtuve algunos consejos de mi maestro en el camino para encontrar la mejor ruta para obtener una “mejor calificación”.

Ella me dijo que podía tomar un examen para el que no estaba (solo me uní a la escuela) si estudiaba para ello. Ella me dijo que tengo dos intentos. La primera vez, obtuve una D porque no simplifiqué ninguna de mis respuestas. Lo volví a tomar y obtuve un B. Esto debería haber llevado mi calificación a 78 o 79, pero fue un 80. Miré mis calificaciones y vi que ella me dio y A para algunas tareas que nunca hice. Al día siguiente le dije “Gracias”, pero ella tampoco se dio cuenta de lo que habían hecho.

Mi consejo para ti es que le digas a tu maestro, hágales saber lo que hicieron, pero no les pidas que lo cambien de otra manera. Si les dijiste sin rodeos lo que hicieron, entonces deberían estar completamente conscientes de la situación y deberían poder cambiar tu calificación si así lo desean .

No dejes pasar tu bendición porque sientes que no la mereciste, es una bendición. Aprendí eso por las malas.

Después de todo, el 97% sigue siendo una A, ¿qué diferencia hace el 100%?

Answer 2

Como docente, les he dado a los estudiantes calificaciones más altas que la calificación de la prueba indicada. En cada caso, fue porque llegué a la conclusión de que algún elemento de la prueba

• tenía más de una respuesta posible
• tenía una respuesta que estaba realmente mal
• tenía una pregunta redactada para engañar al alumno acerca de la respuesta deseada.

En esos casos, descarté las preguntas afectadas, volví a calificar la prueba en función del número corregido de elementos (24 en lugar de 25, por ejemplo) e ingresé la calificación corregida. En los casos en que ocurrieran tales cosas durante el año escolar, le diría a la clase sobre el problema y cómo lo había corregido. En un examen final, simplemente haría la corrección y, si me lo pidieran, explicaría individualmente.

Para que quede claro: estas cosas ocurrieron muy raramente. Y puedo decir honestamente que la mayoría de las veces, ocurrieron en pruebas que no compuse yo mismo. En aquellas ocasiones en que una prueba que compuse contenía un error, generalmente era el resultado de un error tipográfico, especialmente omitiendo una palabra clave en la pregunta, que escapó a mi revisión.

También he tenido casos en los que cometí un error de calificación, marcando una respuesta incorrecta que era correcta o una respuesta correcta que estaba incorrecta. En el primer caso, siempre aumentaría los puntajes de los estudiantes; en este último, no penalizaría a un estudiante por un error que había cometido, y dejaría que el grado más alto permanezca.

Por lo tanto, sugeriría que simplemente abandone el asunto.

Answer 3

En silencio y en privado, se acerca a su maestro para informarle que se ha cometido un error y que desea que se corrija el registro de la computadora que refleja un puntaje adecuado de 97 y no 100. Déjelo así. No moleste, hostigue ni haga un seguimiento con el maestro. Has sido un estudiante responsable por a.) Informando al maestro, y b.) Haciéndolo de manera confidencial. De ninguna manera debe decir “cometió un error”, ya que no tenemos información sobre quién ingresó el puntaje en la computadora. De ninguna manera esto debe discutirse con sus compañeros o discutirse con el maestro en presencia de otros.

Lo último que necesita el maestro es que haya una serie de aspersiones sobre calificaciones, calificaciones, favoritismo, incompetencia, etc. Lo último que necesita es que el maestro desee que maneje esta situación de manera diferente. Desea que el maestro respete su honestidad y compromiso con el código de conducta académico. Además, desea mostrar la madurez y el juicio adecuados al hacerlo de manera confidencial con una breve discusión del asunto.

Answer 4

La mayoría de nosotros hemos encontrado una situación similar en el pasado. Según nuestra experiencia, cuando el maestro verificaba la marca, la mayoría de las veces se modificaba, aunque ocasionalmente el maestro nos daba la calificación más alta de todos modos como una pequeña recompensa por la honestidad.

Recomendamos ser honestos, como lo sugieren la mayoría de las otras respuestas aquí. Sería tan simple como alertar al maestro sobre el hecho de que existe una discrepancia, ni más ni menos (como dice Brian Jones).

Aquí hay algunas consideraciones más que pueden justificar su decisión.

Es probable que la diferencia sea insignificante.

¿Qué tan diferente es del 97% al 100%? ¿Es probable que el 3% extra te dé algo que aún no lograrás? Si se trata (de la pregunta) de una sola prueba, probablemente no sea el único componente de la evaluación de todos modos. Perfecto 100% podrían ser derechos de regodeo en el contexto social correcto, pero si lo obtuviste porque el maestro estaba lleno, ¿de verdad?

Si la diferencia no es despreciable, ¿puede manejar el resultado?

Entonces, ¿qué pasa si algo grande realmente depende del 100% en lugar del 97%? Tal vez todos los demás obtuvieron puntajes altos también (lo que significa que la prueba fue mal planteada) o lo que sea. Si realmente merecía el 97%, y el 100% lo coloca en un lugar donde no debería estar, a partir de ese momento, en el fondo de su mente, se preguntará si realmente no está cumpliendo con el estándar que requiere …

Algunas personas que carecen de conciencia no perdonarían un segundo pensamiento, pero como usted preguntó aquí, ¡puede que no sea tan simple en su caso!

¿Cuánto vale la honestidad para ti?

¿Vale el 3% de una sola prueba? No hemos visto la prueba, pero el 97% nos suena bastante bien. Si tuviéramos la oportunidad, preferiríamos ser vistos como estudiantes que presentaron un examen y fueron honestos, en lugar de solo estudiantes que presentaron un examen. Se le ha dado una oportunidad casi gratuita para anunciar esa honestidad, ¿por qué no usarla?

Answer 5

Si crees que mereces una calificación más baja, entonces debes acercarte a tu maestro y pedirle una reunión en un momento aceptable.

Explique que le gustaría hablar sobre un asunto importante para usted.

Una vez que haya encontrado un momento para hablar con su maestro individualmente, mencione sus inquietudes y solicite orientación.

Use a su maestro como mentor, ellos disfrutan de ser desafiados y capacitados al ayudar a otros.

Answer 6

Tu maestro te tendrá muy bien por señalar el error. De hecho, en las raras ocasiones en que los estudiantes han hecho esto, les he permitido mantener la calificación más alta como recompensa por su honestidad. Probablemente no todos los maestros harían esto, ¡pero aún así es para su beneficio si el maestro piensa muy bien de usted!

Answer 7

Al señalar cortés y privadamente este pequeño error, es probable que te sientas bien contigo mismo y ganarás el respeto de tu maestro. Un ganar-ganar en mi libro. Además, si, en el futuro, usted necesita una discusión personal sobre un tema de clase con su maestra, ella lo reconocerá y se inclinará a darle algo de su tiempo. La honestidad es realmente la mejor política en este caso y en otros lugares.

Answer 8

Me pasó una vez, le dijo a mi profesor. Se sorprendió y me dio la calificación más alta. Solo informa a tu maestro. Después de eso, depende de ellos cambiarlo o no y no debe preocuparse por su decisión.

Answer 9

El puntaje de la prueba es para su información. Al igual que con cualquier prueba, vea dónde dejó caer las marcas e intente entender por qué. Si no puede resolverlo, hable con su maestro al respecto.

Las pruebas son para mostrarte lo que no sabes. No es para que persigas calificaciones o marcas.

Answer 10

Hay una buena posibilidad de que ella supiera lo que estaba haciendo y le echó un ungüento adicional de 3 para ponerlo en una calificación más alta de lo que era rígida con respecto a los puntajes. Los documentos y textos no son todo lo que vemos y ciertamente el 81% de un estudiante es mucho más impresionante a veces que el 97% de un niño que obtiene As sin esfuerzo. Por lo tanto, queremos reconocer que el 81% demuestra un esfuerzo real y sabemos que una C no lo motivará a seguir haciendo esto tan bien como su primer + ‘. Las aulas están locas y los niños se pierden en la confusión cuando los maestros tienen mucho más que hacer de lo que pueden hacer bien. Un gran maestro arroja cualquier duda en una concesión positiva para los niños. Dicho esto, si un estudiante salió de la clase y no hizo nada durante todo el año, pero supone que un último esfuerzo aburrido los salvará, están equivocados. Los rechazo y entiendo esto, muchos niños que reprobé todavía me contactan hoy y me aman por todo lo que les enseñé. Muchos maestros encontrarán a un absentista que hace un mal ensayo como trabajo de recuperación. Sé que tienen buenas intenciones, pero es malo para el estudiante y los otros estudiantes que dicen por qué demonios trabajé duro todo el año y llego a clase todos los días a tiempo cuando pude pasar media hora escribiendo algunos papeles malos y besando el botín. para obtener mis créditos?

Answer 11

La mejor apuesta es decirle al maestro. Varios beneficios

1. Ella confiará en ti en el futuro. Digamos que ella puso un 0 en el libro de calificaciones accidentalmente en lugar del 100% y cuando le diga que ella sabrá que eres honesto.
2. Es bueno establecer hábitos honestos, si te mantienes al día te encontrarás siempre honesto, no solo en la escuela en cualquier lugar 🙂

Answer 12

¿Es 97 la calificación que realmente aparece en la copia impresa de la prueba que se le devolvió? Si es así como se sugiere en las respuestas aquí, dígale a su maestro en privado que está revisando la entrada de la computadora para su calificación, ya que las calificaciones difieren. Puede preguntar si se otorgaron 3 puntos de bonificación como crédito adicional en cualquiera de sus respuestas en la prueba.

Answer 13

Tengo este tipo de preguntas todo el tiempo; Sugiero decirle la verdad. Tanto usted como sus maestros tendrán más respeto por usted / usted mismo si es honesto. Además, es solo la diferencia entre un 97 y un 100. No es gran cosa.

Answer 14

Ya veo … me sucedió una vez. Estaba en la escuela secundaria. Mi maestra de matemáticas era bastante estricta. Obtuve un puntaje de 89 pero por error ella era 90. Entonces le informé … y sabes que ella simplemente dijo “déjalo ser, no hacer alguna diferencia “..

Así que creo que deberías seguir tu integridad … creo que tu maestro, seguramente, considerará tu veracidad. El resto depende de él.

Pero personalmente creo que él no cambiará tu calificación.

Answer 15

Esto obviamente te está molestando, y solo por esa razón debes ir y hablar con el maestro.

Answer 16

Cuando los pongo en el libro de calificaciones, no saco las pruebas de matemáticas de mis alumnos de sexto grado del número real de puntos posibles. Miro una prueba que creo que debería ser una A y la ajusto. Muy pocos (si alguno) de mis alumnos resolverán todos los problemas completamente. Si lo hacen, creo que lo entienden lo suficientemente bien como para obtener un crédito extra. Además, cuando cada pregunta vale un 4%, alguien que pierda 3 de 25 no debería obtener una B.

Todavía pongo (por ejemplo) +22/25 (88%) en su examen, pero puedo ingresar 22/23 (96%) en el libro de calificaciones. Tu maestro puede hacer algo similar. Por supuesto, como alguien mencionó, si te molesta tanto, pregunta. De lo contrario, lo peor que sucederá es que ella pueda atraparlo y reducirlo a un 97%. Ella no debería castigarte por su propio error.

Answer 17

Eso me ha pasado varias veces antes. Realmente apesta mentir así que siempre le diría la verdad a mi maestra. Y solo por decir la verdad, me darían la calificación más alta.