En países como España, cuando te conviertes en profesor, te llaman ‘profesor’, pero en el Reino Unido, este es un título que solo se otorga a muy pocas personas, que han realizado un doctorado y que han trabajado muy duro, publicando trabajos de investigación sobre varios años
Es como un premio.
Un profesor en el Reino Unido da clases, a menos que estén en un descanso sabático, pero queda por ver cuánta enseñanza realmente hacen. En el sentido de que muchos de ellos no tienen ninguna calificación docente, sus conferencias pueden ser ricas en contenido y completamente aburridas, o incluso inexplicables.
La burbuja homogénea de la academia en la que viven puede significar que sus conferencias carecen de cualquier relación con sus estudiantes, peor aún, he conocido a profesores que deseaban que los estudiantes realmente no existieran y que pudieran vivir en sus laboratorios / bibliotecas. .
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Este es el lado malo de la misma.
Muchos profesores no son evaluados por la calidad de su enseñanza. Tienen poca o ninguna idea de cómo crear un entorno de superaprendizaje, uno en el que el aprendizaje sea experimental y profundo, por lo que aprender la información puede ser difícil. Se espera que los estudiantes continúen y aprendan sin importar qué.
Odio esto, pero habiendo dicho eso, también he sido testigo de excelentes conferenciantes, y sus conferencias fueron inolvidables.
Los profesores son los responsables de generar un entorno de superaprendizaje como cualquier otro profesor. Hace algún tiempo, el gobierno del Reino Unido decretó que esto es lo que los maestros de hoy en día necesitan lograr en el aula, pero ¿se aseguraron de que estuvieran capacitados para eliminarlo?
¿Qué diablos?
Una vez di una charla a 72 profesionales de más de 40 sectores del mercado sobre la gestión de la información y elegí hablar al menos brevemente sobre cómo gestionamos la transmisión de información en nuestro sistema educativo. Antes de la charla, entrevisté a los líderes del plan de estudios de aproximadamente 9 instituciones (Unis) en el Reino Unido, que capacitaron a maestros. Les pregunté a todos cuánto tiempo en términos de horas se dedicó a enseñar a los maestros en formación cómo usar métodos de aprendizaje acelerado en el aula. ¿La respuesta?
Fue lo mismo de todos ellos: 2 horas.
¿Impactante? Ah, sí, pero así es el gobierno moderno. Todo se trata del engrandecimiento de ganar las elecciones; nada se trata de mejorar el país por encima de la política del partido. Independientemente de la decisión que tome nuestro Gobierno, tengo una fe infinita en su capacidad para arruinar su ejecución … Pero me estoy saliendo del punto.
Los docentes que no tienen calificación docente no reciben ningún tipo de capacitación hasta donde yo sé. Esto es aún más impactante, si considera las tarifas que las personas esperan pagarles por lo que hacen. En el campo corporativo y en cualquier otro campo que le interese mencionar, se espera que usted no solo tenga conocimientos, sino que sepa cómo enseñar y / o capacitar. Y te evalúan regularmente. Hay al menos un poco de control de calidad.
No conozco otro lugar donde las personas estén preparadas para repartir ese tipo de dinero a las personas que saben cosas, pero que de otra manera no están capacitadas para enseñar y nunca son monitoreadas adecuadamente.
Mi propio profesor me contó que tenía un profesor en Uni cuyo vestido negro tenía una capa de moho verde y espeso a lo largo del borde inferior y que raspaba el suelo mientras caminaba. Su enseñanza era famosa y anticuada. Un día, durante una conferencia, pasó la página de sus notas, y se partió en dos. Si hubiera sido yo, le habría dado a este hombre una patada real en la retaguardia.
Cuestiono la concesión de cátedras a personas únicamente sobre la base de sus conocimientos e investigaciones. También debe existir un requisito formal para evaluar la excelencia en la enseñanza, y para que se examine la capacidad del profesor de construir un vínculo con los estudiantes.
Un profesor, que es miembro de mi familia, alienó tanto a dos de sus estudiantes que dejaron de hacer sus doctorados . Cuando le pregunté qué aprendizaje había obtenido de esta experiencia, permaneció en silencio por un tiempo y luego habló con un tono de voz amargo, dijo, más bien reveladoramente, pensé:
“Debes tener mucho cuidado en quién confías”.
Claramente se consideraba la víctima y, por lo tanto, no había reconocido su aporte en la situación, fuera lo que fuese. Ella claramente culpó a los estudiantes.
No estoy diciendo que su investigación no mereciera la cátedra, y es posible que de hecho haya adquirido conocimiento para el momento en que se le otorgó su título, pero tanto la enseñanza como las habilidades interpersonales cuentan en la enseñanza y la conferencia y deberían estar sujetas a una evaluación formal. Los estudiantes deben exigirlo: están pagando por un servicio.
Lástima los estudiantes que están siendo enseñados por profesores que han olvidado lo que es ser un alumno …