¿Cuánto tiempo pasan los maestros calificando trabajos?

Answer 1

En mi experiencia muy limitada, toma de 30 minutos a varias horas o días para calificar un conjunto de tareas. Multiplique eso por la cantidad de documentos que el maestro asigna y cuántas clases imparte, y puede tomar más de 20 horas a la semana además de las horas normales de trabajo.

Como asistente de enseñanza, una vez ayudé a calificar un conjunto de tareas para un curso de psicología de investigación. Para calificar cada uno de los 60 trabajos de ocho páginas, tuve que:

• Lea el periódico una vez
• Tome una rúbrica de calificación impresa (una tabla que enumera todos los requisitos de la tarea y cómo se califican)
• Lea el documento nuevamente, esta vez marcando cualquier gramática o errores de escritura, errores en el formato y marcando las secciones de tareas y las fuentes citadas
• Complete la rúbrica de calificación mientras escanea el papel por tercera vez, tomando notas sobre por qué estaba deduciendo puntos
• Si hay razones para sospechar plagio (irregularidades o cambios sospechosos por escrito), busque secciones del documento a través de un verificador de plagio y / o motor de búsqueda

Esto me llevó unos 10 minutos por trabajo, por lo que me llevó casi una semana de calificaciones después de la escuela y el trabajo y la tarea. Otra tarea que califiqué era básicamente una página por estudiante cada semana. Todavía leo cada página dos veces mientras veo que se cumplen los requisitos básicos de asignación, por lo que tal vez 2 minutos por página.

Conozco maestros que toman más o menos tiempo que eso para calificar una tarea, por lo que realmente depende.

Answer 2

Eso depende del tema, cuántos trabajos asignas, qué tan de cerca deben leerse y cuánto duran las tareas. Lo peor sería inglés. Cada artículo debe leerse meticulosamente y marcarse para mejorarlo. Puedo ver a un maestro de inglés diligente que pasa 3 o 4 horas por NOCHE en papeles, Figura 25 a 30 horas a la semana. Esto no incluye planificación, revisión de material (como ver películas que planea mostrar a la clase), escribir notas, hacer llamadas telefónicas, etc.

Doy clases de estudios sociales, por lo que me resulta fácil pasar de 5 a 10 horas a la semana en calificación, tal vez un poco menos (eso no dice nada sobre planificación, revisión de material, etc.). Calcule otras 10 a 20 horas a la semana para planificar, revisar, etc.

Las matemáticas están más cerca del inglés. Mi ex era profesor de matemáticas. Ella calificaba papeles todo el tiempo. Una buena pila gruesa todas las noches.

Puedes hacerte una idea de por qué los maestros se sienten ofendidos por esas chicas que dicen que solo trabajamos 30 horas a la semana. Aquellos que piensan que conocen la educación porque fueron a la escuela son como aquellos que piensan que porque tienen cerebro, pueden ser cirujanos cerebrales. Buena suerte con eso.

Answer 3

Una cosa que no vi en las respuestas ya dadas es que un maestro puede hacer que el proceso de calificación de los documentos escritos sea mucho más fácil tanto para los estudiantes como para ellos mismos al ser buenos en el uso de rúbricas.

Una buena rúbrica indicará los criterios que se calificarán: qué contenido específico, formato, uso de referencias, etc. Luego, muestra cuántos puntos puede obtener cada nivel de cumplimiento de expectativas. Adjuntaré uno de Indiana Wesleyan para calificar un gran proyecto de posgrado como ejemplo. Para el trabajo K-12 que es más corto y simple, la rúbrica también puede ser mucho más simple.

Luego, la calificación se vuelve mirar cada papel para los criterios específicos. Es mucho más rápido para el maestro que tratar de leer y sopesar el valor comparativo de todos los documentos totales. Y es mucho más fácil para los estudiantes saber qué necesitan hacer para lograr la calificación que buscan.

Un final a un lado; Para los maestros en materias como el arte que se consideran subjetivas, puede evitar muchas molestias con las personas que creen que solo les das calificaciones más altas a los estudiantes que te gustan o el trabajo que coincide con tus propias preferencias. Una buena rúbrica dice exactamente lo que buscará y los niveles de calidad que resultarán en cada grado. Se necesita una gran parte del misterio y las acusaciones de favoritismo de la calificación, así como acortar el tiempo requerido para la calificación.

Para los maestros que ven a 200 estudiantes por día o más, ¡las rúbricas pueden marcar la diferencia de tener una vida fuera de la escuela!

Answer 4

Depende mucho de dónde trabajas, qué enseñas y cuánto tiempo has estado enseñando.

En mi primer año de enseñanza, pasé un poco más de tiempo calificando que en la enseñanza . Pero eso fue principalmente mi culpa: asigné demasiada tarea (ver la respuesta de Dave Consiglio a ¿Cuál es el peor ejemplo de plagio que has visto como maestro? Por qué ya no lo hago), califiqué todo meticulosamente, y mi las pruebas fueron realmente difíciles de calificar.

En los siguientes 18 años, me he vuelto bastante bueno escribiendo una prueba fácil de calificar. Lamentablemente, esto es algo que aprendí en el trabajo, no en mi formación docente. Esta es una de las muchas razones por las que una fracción significativa de los nuevos maestros dejan la profesión: nadie les enseña los trucos.

Entonces, ¿cuánto ahora? Aproximadamente 5 horas a la semana en promedio, aunque hay una buena cantidad de variación. Eso es solo calificación y no incluye planificación (que a menudo lleva más tiempo).

Answer 5

Depende de lo que enseñen y a quién.

Mi mayor calificación en papel es para una clase avanzada de escritura de ESL que sirve como puerta de entrada a la composición de inglés de primer año de la universidad. (Es decir, cuando los estudiantes aprueban este curso, terminan con nuestro programa de ESL y pasan a clases universitarias con hablantes nativos de inglés).

Estos documentos toman muchas horas cada semana. Los estudiantes hacen múltiples borradores. Por lo general, paso el fin de semana revisando lotes de 25-30 documentos y dando diez o quince minutos a cada periódico.

(Engaño en línea como lo estoy haciendo ahora cuando necesito tomar un descanso).

Por otro lado, sé que hay profesores de otras asignaturas que simplemente dan pruebas de opción múltiple y las ejecutan a través del Scan-tron. Por supuesto, las pruebas de opción múltiple toman tiempo para escribir, por lo que estas personas pueden no ser tan flojas como parecen, pero aún pueden parecer bastante flojas para mí.

Answer 6

Calculo que tengo aproximadamente 30 horas a la semana para marcar en promedio. A veces menos, a veces mucho más. Tuve un proyecto que tardó unos 25-30 minutos en marcar por estudiante. Tenía 76 proyectos para calificar.
A veces puede ser bastante abrumador, especialmente con más preguntas abiertas.

Answer 7

¡Mucho! Yo diría que en el transcurso de un semestre al menos un par de horas por estudiante. Si enseño cuatro cursos con, digamos, 20 estudiantes cada uno, ¡eso son 160 horas en un lapso de 15 semanas! Más enseñanza y planificación de lecciones.

Dicho esto, enseño cursos de escritura y escritura intensiva. ¡Mi sueño sería enseñar en una gran sala de conferencias donde no sé el nombre de todos y los GA califican todo!