¿Estamos notando más el autismo debido al sistema educativo?

Answer 1

No exactamente. Es más un movimiento de derechos humanos / discriminación que está llamando la atención sobre la discapacidad. Los niños que son neuro-diversos NO DEBEN, por ley, tener acceso a una educación pública gratuita. Por lo tanto, todos los niños pueden asistir a escuelas públicas gratuitas, y aquellos que luchan no pueden ser segregados en escuelas especiales automáticamente. Los niños con discapacidades (físicas o cognitivas) no pueden ser discriminados si se les obliga a ir a una escuela separada o si se los ignora educativamente. Son evaluados y la escuela pública tiene que (o intenta) satisfacer sus necesidades individuales. Por ley, las pruebas comienzan más jóvenes para proporcionar una intervención temprana lo antes posible. Cuanto antes se diagnostique a un niño y comience el tratamiento, más fácilmente podrá adaptarse al mundo neurotípico. Dado que las pruebas comienzan más jóvenes, la población examinada ha crecido, aumentando así el número de personas diagnosticadas.

Creo que estamos notando más el autismo porque hemos aprendido mucho durante la última década o dos y cuanto más aprendemos sobre la discapacidad, más reconocemos los síntomas. Las leyes han cambiado y han llevado las discapacidades cognitivas a una nueva luz.

Answer 2

NO. Si eso fuera cierto, todos conocerían a alguien en sus 50 y 60 años que tenía autismo, no hablaba y necesitaba apoyo toda su vida. ¿Con cuántas personas así te has encontrado?

Durante años, la gente afirmó que solo estábamos diagnosticando mejor el autismo. El Mind Institute examinó esta pregunta y en 2009 publicó un estudio que demuestra que ha habido un aumento REAL en la incidencia del autismo.

Estamos haciendo algo a nuestros hijos, porque no es solo un aumento en el autismo. Es un aumento en:

• todas las enfermedades mentales infantiles (bipolares, depresión, ansiedad, etc.)
• TDAH
• alergias severas
• eczema
• asma.

Deberíamos estar muy preocupados por la salud de los niños en este país y tomar medidas para solucionarlo. Organizaciones como Epidemic Answers están sugiriendo soluciones. La pregunta es, ¿estás listo para seguir los consejos?

Answer 3

El autismo es un trastorno del neurodesarrollo causado al nacer y un niño generalmente muestra las banderas rojas durante los primeros años de la infancia en cualquier lugar entre 2 y 4 años, aunque algunos son diagnosticados mucho más tarde que este período. El autismo afecta la adaptabilidad social y la comunicación en algunos niños y es un espectro, por lo que varía de un niño a otro. No creo que el sistema educativo tenga nada que ver con el autismo, pero sí, la intervención temprana es la clave para lograr una vida más funcional.

Answer 4

Un factor importante es el cambio de terminología / criterios de diagnóstico. Mi hijo es un autista no verbal. Cuando fue diagnosticado, los casos que eran verbales o de alto funcionamiento se llamaban “Aspergers” en lugar de “autistas”.

Personalmente, creo que ha habido cambios en la población del espectro autista. Cuando miro los primeros documentos de personas como Kanner, tiene poco que ver con mi hijo. He conocido personas que se ajustan al modelo desarrollado por Kanner. Sin embargo, mi hijo es bastante cariñoso, le gusta que lo toquen e incluso puede ser encantador. Su discapacidad se debe principalmente a la comunicación. Espero que en el futuro, veremos varias condiciones distintas que se agrupen en “trastornos del espectro autista”.