Lo siento de antemano. Esto se siente como una respuesta que podría ser interminable. Hay ciertas cosas que me ponen un poco nervioso, por lo que puedo ver con sus comentarios, este parece ser uno de ellos. Trabajé durante años en las burocracias como gerente de nivel superior con el gobierno federal y tuve que luchar por lo que era correcto desde dentro. Hay dinámicas de poder en juego que te ponen en desventaja, y no me gusta ver una intimidación exitosa basada en juicios sesgados.
Si realmente no plagaste, necesitas involucrar a tus padres de inmediato.
No deberías probar que no plagaste, ella debería probar que lo hiciste. Hacer un juicio porque “ella es más inteligente que el sistema” no es suficiente, especialmente teniendo en cuenta su impacto en usted y sus compañeros.
Parte de la base de mi respuesta es la experiencia personal con mis hijos cuando vivía en un distrito escolar muy malo donde el director y algunos de los maestros estaban acostumbrados a tratar con padres de familia que estaban acostumbrados a postrarse ante cualquier cosa que la escuela quisiera. que ver con sus hijos, sin dudas. Yo era un extraño, no estaban acostumbrados a las personas que cuidaban a sus hijos, pero no formaban parte de un pequeño grupo de hijos de padres adinerados. Tuve exactamente una situación con una hija muy talentosa y algo que intentaban hacer dañaría su educación, y una mala experiencia con mi hijo con TDAH, donde estaba siendo intimidado y los maestros lo culpaban de él. Si no me hubiera involucrado, habría sido muy malo para mis hijos. Cuando me involucré, los maestros involucrados y el director fueron notificados de que eran responsables ante la comunidad, y no al revés.
En una situación como esta, los adultos tienen todo el poder, y la escuela tratará de ser el juez final. En la mayoría de las escuelas, el director estará inclinado a tomar la palabra del maestro al pie de la letra y defender al maestro como el jefe de ese maestro (generalmente estoy de acuerdo en que el apoyo de sus subordinados es lo correcto). Si espera hasta que se tome una decisión final, entonces debe revertir una decisión demostrando que esa decisión es incorrecta. Esto es mucho más difícil que detener la acusación antes de que se tome la decisión final. Debes ir a tus padres inmediatamente y explicarles toda la situación. Muéstreles cualquier evidencia que tenga que muestre todo el trabajo que puso en su proyecto y mencione que también les está sucediendo a otros estudiantes, ANTES de que el maestro pueda acusar a sus padres o que finalice la calificación y usted tenga que defenderse.
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Tus padres deben obtener toda la información necesaria para defenderte y luego llamar y pedir una cita con el director. Esperemos que sea el final si es un buen director. Si el director no escucha, recomendaría que sus padres lo lleven al superintendente del distrito que está sobre el director. La conclusión es que si tiene razón, no tiene que asumir la culpa, ponerse de pie y las cosas se resolverán a su favor.
Una disculpa más, para terminar, me gustaría contarles el resto de la historia con mis hijos. Fue con mi hija superdotada. Mi enfoque es muy directo después de haber estado en el Departamento de Defensa durante años, por lo que no tengo miedo de enfrentar las cosas de frente, un enfoque más suave, hecho sabiamente y bien documentado, probablemente también funcionaría.
Nos mudamos varias veces debido a mi trabajo, mi hija había estado en programas para niños superdotados desde primer grado, tenía un coeficiente intelectual alto documentado y nunca había tenido otra cosa que una A en ninguna clase. Había un programa de superdotados en esta nueva escuela, le pregunté cuando comenzó y me dijeron que se había ocupado. Después de un cierto número de meses, le pregunté a mi hija al respecto, ella dijo que pensaba que ya había comenzado porque algunos de los niños populares ya se iban. Llamé a la escuela para preguntar sobre el estado, me dijeron que no había sido admitida porque no tenían su puntaje de coeficiente intelectual, el programa ya había comenzado y no podía ingresar ese año. Pregunté si esto era definitivo por teléfono, me dijeron que sí. Estaba muy enojado y dije que quería hablar con el director de inmediato.
Cuando llegué a la escuela, me pidieron que esperara unos diez minutos, tiempo durante el cual vi a varias personas y un policía ir a su oficina. Finalmente me llevaron a la oficina del director y el policía fue a la puerta y se paró frente a ella y justo detrás de mí, tan pronto como se cerró. Inicialmente pensé que había interrumpido otra reunión y comencé a disculparme por interrumpir algo, luego algo sobre el policía me hizo darme cuenta de lo que estaba pasando. La directora había apilado la habitación con su personal, llamaron al policía para mantener a esta persona potencialmente peligrosa bajo control.
Después de medio segundo de conmoción, les dije a todos en la sala que, como gerente profesional a largo plazo en el Departamento de Defensa, no era una amenaza, sentía que había un esfuerzo de intimidación y no lo apreciaba. El director hizo que el policía saliera de la habitación. Luego nos metimos en la discusión. Al final, el director dijo que era una decisión de la escuela, que era definitiva y que no podía hacer nada al respecto. El administrador del programa dotado pasó un tiempo considerable actuando indignado por alguien cuestionando su juicio. Me di cuenta de que el consejero, el subdirector y el maestro presente tenían una opinión diferente, pero el director gobernó con puño de hierro y no estaban a punto de hablar. Me fui
Inmediatamente después de irme, estuve cinco minutos investigando la ley sobre programas para niños superdotados, así que conocí los criterios principales y luego elaboré un correo electrónico sólido que detallaba los eventos, incluida la intimidación y llamé a un policía para que me apoyara. También lo envié a la junta escolar.
En un día, recibí una llamada telefónica del superintendente disculpándome y, con orientación, mi hija necesitaba tomar el examen de coeficiente intelectual del programa y se calificaría mientras estaba allí. Al final del día, ella estaba en el programa. Mis hijos nunca fueron maltratados por la escuela otra vez. Al final del año escolar, tanto el principio como el administrador del programa abandonaron el distrito escolar, no tengo idea si tuve algún papel en ese resultado.
Gracias a Dios, nos mudamos de ese país muy conservador, un pueblo muy estratificado y cliché un año después y mis hijos pudieron asistir a escuelas mucho mejores con excelentes administradores. Trabajaron milagros con los problemas de autoestima de mi hijo debido al TDAH y la intimidación y, por primera vez en su vida, Kimberly tiene clases en las que necesita trabajar para mantener un promedio del 98% en cada clase.
En pocas palabras: si realmente no plagiaste, convence a tus padres y déjalos ir a pelear por ti. No puede ser intimidado por un maestro si el maestro no tiene permiso para salirse con la suya.