Enseñé kindergarten en una escuela autónoma y nuestra expectativa era que los niños comenzaran la escuela ya sabiendo su alfabeto, colores y capaces de contar hasta 10. Todos los niños llegaron a la escuela a fines de la primavera e hicimos breves pruebas de diagnóstico para tener una idea clara de donde la clase entrante era académicamente. Algunos niños pudieron hacer todas esas cosas, pero la gran mayoría sabía algunas cosas pero no otras. Ninguno pudo leer. Siempre hay excepciones, pero, en general, el objetivo del jardín de infantes (ciertamente el nuestro) era preparar a los niños para el primer grado aprendiendo a leer. La alfabetización es probablemente la habilidad de entrada más crucial, por lo que cualquier maestra de jardín de infantes que valga la pena dedicará una cantidad considerable de tiempo en inglés / artes del lenguaje. Su libro es sin duda un gran candidato para una biblioteca en el aula de jardín de infantes y primer grado.
¿Su hijo ya lee antes de comenzar la escuela?
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Mi hija mayor aprendió a leer usando el método SRA DISTAR, aproximadamente cuando comenzó el jardín de infantes. Le fue muy bien hasta que comenzó los libros de capítulos, pero tardó en avanzar a material más antiguo y obtuvo una puntuación ligeramente superior al promedio en lectura y comprensión. Mi hija menor se NEGÓ a aprender, quiero decir, ella no tenía nada de eso, hasta el verano anterior al primer grado. Luego revisó el cuaderno de ejercicios DISTAR en un día y había leído todas las series de MaGic School Bus para el próximo verano (y varias otras series). Ahora está fuera de los gráficos en lectura.
Los niños son diferentes Exponerlos a todo. Espera mucho. Deléitate en lo que tengas.
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