Esta es una pregunta muy compleja. Si bien existen tendencias absolutamente globales, la forma en que esas tendencias se aplican a la educación o se traducen en políticas educativas difiere en gran medida debido a la cultura y la economía. Hace poco leí que un administrador de educación chino que visitó los EE. UU. Declaró que estaban adoptando un enfoque más abierto y estadounidense de la educación (las mejores partes) y aplicándolo de maneras que eran culturalmente relevantes, lo que condujo a grandes mejoras y éxitos, mientras que Estados Unidos parecía adaptarse. Algunos de los aspectos negativos de los viejos enfoques chinos les causan más dificultades. Creo que se estaba refiriendo en gran medida a las pruebas más estrictas y a más restricciones en la capacidad de los maestros para adaptar el currículo junto con clases más grandes, mientras que China busca más innovación en el aula. Los dos países tienen enfoques diferentes a las nuevas demandas en educación.
Adaptabilidad
La tendencia y la demanda mundiales se centran en producir una fuerza laboral que sea altamente adaptable ya que la mayoría de los trabajos del mañana no existen hoy. Las personas deberán poder obtener nuevas habilidades de forma rápida y, a menudo, bajo demanda.
Robótica
También sabemos que muchas de las tareas más difíciles serán manejadas por robots de alguna forma. El gran debate sobre los robots es uno de ética, no si va a suceder o no. Por lo tanto, será necesario que las personas entiendan el intrincado funcionamiento de la robótica. Usted ve un impulso global para exponer a los estudiantes a los robots en muchas formas diferentes. Lego lidera el camino con competencias que reúnen a competidores jóvenes de todo el mundo. De cualquier manera, la robótica es una tendencia definitiva en educación. Con el desarrollo en este campo, surgirán nuevos problemas éticos. Hay varios libros que discuten esos posibles problemas y la necesidad de regulación y política para abordar estos problemas, lo que probablemente también creará empleos.
Educacion Personalizada
Creo que la tendencia probable que vendrá será la personalización de la educación, así como un cambio en el papel de los docentes a guías y entrenadores. Con los avances tecnológicos, el aula tradicional tiene muchos inconvenientes. Aunque trabajar en grupos tiene muchos aspectos positivos. Creo que las “aulas” del futuro trabajarán para combinar los beneficios de la personalización y el aprendizaje grupal. El aula invertida es un enfoque para hacer esto. La gente realmente comienza a preguntarse por qué estamos haciendo las mismas cosas que hicimos en clase hace 60 años cuando las habilidades necesarias son diferentes. Un ejemplo de esto es el Programa Dual Credit / Early College. Hace sesenta años (en los Estados Unidos), tardó 4 años en graduarse de la escuela secundaria. Sin embargo, cuando quería investigar o escribir un artículo, tenía que trabajar durante horas en una biblioteca y luego en una máquina de escribir. Podemos hacer en educación lo que tomó semanas o más en unas pocas horas hoy. Sin embargo, nuestros sistemas educativos no reflejan este cambio. ¿Necesitamos 4 años para lograr lo que logramos hace 60 años? No. No necesitamos que las escuelas hagan lo que solían, ya que muchas aplicaciones, programas y YouTube han demostrado. Hoy en día, gran parte del tiempo de un maestro se dedica a la gestión del comportamiento en muchos países, al menos en los que he estado. Los programas Dual Credit / Early College permiten a los estudiantes comenzar a trabajar en su educación universitaria en la escuela secundaria. Muchos estudiantes ahora se están graduando de la escuela secundaria con un título universitario de dos años. Esta es una solución o adaptación que se ofrece.
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Comunidad / Colegios de dos años
Los colegios comunitarios de los Estados están siendo muy investigados por muchos países, incluida China. Hay una tendencia en desarrollo de los colegios comunitarios. Los colegios comunitarios son locales, más asequibles y con frecuencia tienen un mayor éxito (dependiendo de la definición de éxito) con los estudiantes. Además, tienden a ser verdaderos centros de diversidad donde los estudiantes tienen edades comprendidas entre los 14 y los 99 años, lo que crea un entorno de aprendizaje más rico. Esto por sí solo proporciona una clara ventaja. Mi familia sacó a mi sobrino de 14 años de la escuela para asistir a un colegio comunitario (a petición suya). Ha sido mucho más efectivo al proporcionar una experiencia educativa personalizada. Debido a Dual Credit / Early College, hay muchos estudiantes en su grupo de edad que ya están en el campus. Obtiene crédito de escuela secundaria y crédito universitario al mismo tiempo. El colegio comunitario tiene un mejor sistema de apoyo que la escuela de alto rango a la que asistía. Tutoría privada gratuita, grupos de estudio, la capacidad de trabajar para obtener un título en su campo de interés, la elección del horario, la capacidad de elegir a sus profesores y la capacidad de abandonar una clase cuando sea necesario significa que es una experiencia muy personalizada. Pagamos la matrícula, pero es más asequible que una escuela privada. Esto no es la respuesta para todos. Sin embargo, el punto es que no hay nadie para todos. Por lo tanto, hay una necesidad de personalización. En el futuro, esta necesidad de personalización puede conducir a nuevos campos o especialización en consultoría educativa. Los maestros pueden desarrollar programas individualizados para que los estudiantes aprendan información similar o la educación puede ser más autodidacta, y algunos se van a la universidad temprano, mientras que otros pueden tener más tiempo para obtener la información necesaria.
Educacion Multilingue
Otra tendencia es la educación multilingüe. El mundo entero está trabajando para preparar a los estudiantes para competir en la economía globalizada. Si bien el inglés es la lengua franca de nuestro tiempo, muchas personas entienden la necesidad de aprender varios idiomas. Muchos países están trabajando para que las escuelas sean completamente bilingües utilizando el idioma local y el inglés en todo el plan de estudios. Además, las escuelas que anteriormente solo ofrecían inglés para un segundo idioma han estado trabajando para ampliar aún más las opciones de los estudiantes. Mientras vivía en Turquía, conocí a muchas personas que no hablaban inglés pero que podían hablar otros idiomas como español, japonés, mandarín y más. Eligieron esos idiomas en la escuela porque había menos personas en el país que hablaban esos idiomas. Creían que les daba una clara ventaja. Pude hacer muchos contactos turcos a través del español. Incluso los países de habla inglesa están trabajando para ayudar a los estudiantes a aprender segundos idiomas.
Entrenamiento y educación bajo demanda
La incorporación de tecnología disruptiva o de vanguardia ha sido una lucha en la educación en la que no es raro estar cinco o seis años detrás de los avances tecnológicos. Para los países que desean competir, esto tendrá que cambiar. La educación deberá ser un lugar de nacimiento para la innovación o en los países desarrollados, donde la educación postsecundaria es costosa y requiere mucho tiempo, podemos comenzar a ver una disminución en la asistencia. Ya podemos ver algunas posibilidades y tendencias como la de los EE. UU. Con la codificación de campamentos de entrenamiento donde los campamentos intensivos brindan educación y capacitación práctica en cuestión de meses. Esto también va de la mano con la necesidad futura de asimilar rápidamente nuevas habilidades, algo por lo que las instituciones educativas tradicionales no son bien conocidas. La gente no quiere invertir su tiempo y energía en una educación que no conduzca a mejores salarios / oportunidades. Básicamente, tenemos un sistema educativo en el que una persona puede graduarse con un título en ciencias de la computación y aún puede necesitar asistir a un campamento de codificación para obtener una oportunidad decente de un buen trabajo o adquirir habilidades para el empleo. Todavía necesitas el título además del entrenamiento … por ahora. Esto refleja otra tendencia, las certificaciones.
Certificaciones además de títulos
A medida que se amplía el acceso a la educación postsecundaria, se ha desarrollado una demanda para destacar aún más y adquirir habilidades en el mundo real. Los grados ya no son suficientes, debes tener una variedad de certificaciones para competir. Hay certificaciones de posgrado, certificaciones de habilidades comercializables y certificaciones profesionales. Los empleadores buscan pruebas de que tienes las habilidades para hacer el trabajo y un título ya no lo proporciona. Muchas universidades se han puesto de moda y ofrecen estas certificaciones. He visto universidades respetadas que ofrecen certificaciones en coaching ejecutivo, cursos de preparación para certificaciones profesionales y certificaciones de capacitación corporativa. Esta es solo una pequeña muestra. Muchas universidades de alto rango en todo el mundo ofrecen certificaciones en línea que no tienen los estrictos requisitos de admisión que sus programas de grado regulares tienen a través de los MOOC.
Esta es solo una pequeña muestra de las tendencias que se están desarrollando.