En general, los maestros de secundaria en los EE. UU. Son responsables de impartir clases en su materia y de controlar el comportamiento de los estudiantes durante las sesiones de clase que imparten. Cada maestro también puede tener algunas tareas para mantener el comportamiento apropiado del estudiante en áreas comunes y entre períodos de clase. Las escuelas en los EE. UU. Varían en su enfoque para manejar los problemas de comportamiento de los estudiantes, pero como subraya Grant Studer, tradicionalmente la responsabilidad recae primero en el maestro, luego con un director o subdirector para problemas más graves, crónicos o crecientes. Muchas escuelas de los Estados Unidos están experimentando con enfoques alternativos que incluyen comités de comportamiento escolar, planes de manejo del comportamiento y tribunales disciplinarios dirigidos por estudiantes.
Parece que estás diciendo que tienes un grupo de estudiantes asignado y que eres responsable de su comportamiento y rendimiento académico durante todo el día, no solo cuando están en clase para tu materia en particular. No he oído hablar de esta práctica en las escuelas de los Estados Unidos. En algunas escuelas hay una clase de “aula” donde el maestro puede ser responsable de revisar el desempeño académico y el comportamiento con cada estudiante en la clase, pero la responsabilidad por el desempeño y las acciones del estudiante se comparte por igual entre todos los maestros del estudiante. La maestra no tiene ninguna responsabilidad especial.