Desafortunadamente, la tendencia en la enseñanza es tratar a los maestros como mercancías, como meros transportadores de información. La “educación” está desapareciendo, reemplazada por la capacitación. A los estudiantes se les enseña que el camino al éxito es memorizar información y regurgitarla en pruebas de opción múltiple (aunque la vida es una prueba de ensayo, no una opción múltiple). La educación se basa en el pensamiento y la comprensión, no en la memorización (aunque eso ayuda).
Entonces el papel del maestro está disminuyendo. Incluso ahora vemos a “especialistas en diseño de instrucción” creando cursos que los maestros deben enseñar, aunque la mayoría de esas personas de IDS nunca han demostrado que realmente puedan enseñar, * educar *, que valga la pena. Muchos maestros han sido marginados como adjuntos, trabajadores a tiempo parcial, que luchan para llegar a fin de mes, y como aquellos con tenencia (en la universidad) que hacen que seis figuras se retiren, a menudo no son reemplazados. (Eso depende en parte de las necesidades de investigación de la universidad; las universidades están “clasificadas” por investigación, no por el éxito de los estudiantes)
En mi estado, los maestros principiantes a tiempo completo de K12 pronto se van a otros estados porque el salario es muy bajo y se mantiene bajo.
El resultado durante algún tiempo ha sido que los estudiantes saben cómo memorizar y regurgitar, pero no son muy buenos para el pensamiento crítico y la comprensión.
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No veo nada que cambie estas tendencias. En cambio, veremos a los docentes más marginados, enseñando más tontos en nombre de exámenes estandarizados y simples “economías”, con estudiantes que pueden hacer cada vez menos que en el pasado.