En primer lugar, es posible que deba proporcionar más información sobre cómo sucede. ¿Ocurre cada vez que enseñas o una vez? Suponiendo que suceda cada vez que enseñe, es posible que desee comenzar pidiéndole a alguien que observe su clase cuando está enseñando. El observador puede observar utilizando un marco de acción, es decir, dividir una página en dos columnas. En una columna, escriba la acción del maestro y en otra columna escriba la acción del alumno. Pídale al observador que note solo lo que está sucediendo y no una interpretación. Por ejemplo, en lugar de escribir, los estudiantes están disfrutando, el observador puede simplemente escribir que todos los estudiantes están comprometidos con la tarea que el maestro ha asignado.
Una vez que obtenga los datos de observación, analice cuáles son los puntos donde los estudiantes se desvían. Tener demasiadas clases impartidas por el maestro, poco movimiento, una clase inactiva puede hacer que los niños “perturben” la clase.
Será importante analizar y planificar de tal manera que se base en la curiosidad de los niños.
Entonces, lo que ayudaría es tener técnicas de gestión del aula, rastreadores simples que rastrearán el comportamiento de los niños de manera consistente y los recompensarán de la misma manera.
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Desarrolle una fuerte confianza y comunicación con sus alumnos, si a los alumnos no les agrada, no lo escucharán. Mostrar cuidado genuino, empatía y amor te ayudará a hacerlo.
Tener el control de la clase no es que los niños te escuchen. Se trata de que los niños sean ellos mismos y exploren pensando que el maestro los está cuidando. Ahí es cuando comienza la magia.
Es un proceso largo y necesita paciencia y perseverancia para lograr resultados.
Sin embargo, si desea algo que ayude de inmediato, entonces planificar actividades en las que los niños estén construyendo algo por su cuenta o utilizando TLM (Materiales de enseñanza y aprendizaje) para impulsar su propio aprendizaje lo ayudará a que los niños aprendan sin depender demasiado del maestro.
Mientras los niños trabajan solos, puede comenzar a pasar tiempo en grupos más pequeños o niños individuales y generar confianza.